Advertisement

Erziehungs- und Bildungspartnerschaften in der Schule: zum Forschungsstand

  • Werner Sacher

Zusammenfassung

PISA-Begleituntersuchungen zeigten, dass der Einfluss der Familien auf den Schulerfolg der Kinder reichlich doppelt so stark ist wie der von Schule, Lehrkräften und Unterricht zusammen (OECD 2001, S. 356 f.) – ein Ergebnis, zu dem übrigens die erziehungswissenschaftliche Forschung seit einem halben Jahrhundert immer und immer wieder gelangte (vgl. Krumm 1996, S. 257). Dieser Einfluss der Familien ist allerdings nicht ohne Weiteres identisch mit dem Effekt einer gut funktionierenden Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus. Vielmehr ist zu prüfen, ob und wie durch eine solche Partnerschaft dieses Potenzial mobilisiert werden kann und ob der für beide Seiten damit verbundene Zeit- und Kraftaufwand gerechtfertigt ist.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Australian Government/Department of Education, Science & Training (2006): Parent Partnerships. Parent Involvement in the Later Years of Schooling. Melbourne. www.sofweb.vic.edu.au/edulibrary/public/stratman/Policy/schoolgov/druged/ParentPartnerships.pdf (Download am 16.06.2011)
  2. Bley, Nikolaus/Rullmann, Marit (Hrsg.) (2006): Übergang Schule und Beruf. Recklinghausen: Forschungsinstitut Arbeit, Bildung, PartizipationGoogle Scholar
  3. Beinke, Lothar (2002): Familie und Berufswahl. Bad Honnef: BockGoogle Scholar
  4. Boethel, Martha (2003): Diversity and School, Family, and Community Connections. Southwest Educational Development Laboratory. Annual Synthesis 2003. Austin. www.sedl.org/connections/resources/diversity-synthesis.pdf (Download am 16.06.2011)
  5. Cotton, Kathleen/Wikelund, Karen Reed (2000): Parent Involvement in Education. In: The Schooling Practices That Matter Most. www.nwrel.org/scpd/sirs/3/cu6.html (Download am 16.06.2011)
  6. Edwards, Rosalind/Alldred, Pam (2000): A Typology of parental involvement in education centring on children and young people: negotiating familiarisation, institutionalisation and individualisation. In: British Journal of Sociology of Education, 21(3), 2000. Abingdon and Oxford: Taylor & Francis. Pp. 435–455Google Scholar
  7. Eurydice/Education Information Network in the European Community (1997): Elternmitwirkung in den Bildungssystemen der Europäischen Union. Unter Einbeziehung der EFTA/EWR-Staaten. Brüssel: Europäische Informationsstelle von EurydiceGoogle Scholar
  8. Fan, Xitao/Chen, Michael (2001): Parental Involvement and Students' Academic Achievement: A Meta-Analysis. In: Educational Psychology Review, 13, 1. Pp. 1–22. www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=ED430048 (Download am 16.06.2011)
  9. Görtz-Brose, Karin/Hüser, Heinz (2006): Zum Einfluss von Eltern auf das Berufswahlverhalten von Jugendlichen. In: Bley/Rullmann (2006): S. 277–294Google Scholar
  10. Harris, Alma/Goodall, Janet (2006): Parental Involvement in Education: An Overview of the Literature. University of Warwick. www.norfolklearningpartnership.com/Download_file.asp?id=269 (Download am 16.06.2011)
  11. Harris, Alma/Goodall, Janet (2007): Engaging Parents in Raising Achievement. Do Parents Know They Matter? University of Warwick. www.dcsf.gov.uk/research/data/uploadfiles/DCSF-RW004.pdf (Download am 16.06.2011)
  12. Henderson, Anne T./Berla, Nancy (Eds.) (1994): A New Generation of Evidence: The Family is Critical to Student Achievement. Washington D. C.: Center for Law and Education. www.chci.org/chciyouth/resources/pdf/NewWaveofEvidence.pdf (Download am 16.06.2011)
  13. Henderson, Anne T./Mapp, Karen L. (2002): A New Wave Of Evidence: The Impact Of School, Family And Community Connections On Student Achievement. CL, Austin: National Center for Family and Community Connections with Schools. www.sedl.org/connections/resources/evidence.pdf (Download am 16.06.2011)
  14. Henderson, Anne T. et al. (2007): Beyond the Bake Sale: The Essential Guide to Family/School Partnerships. New York: The New PressGoogle Scholar
  15. Heymann, S. Jody/Earle, Alison (2000): Low-income parents: How do working conditions affect their opportunity to help school-age children at risk? In: American educational research journal, 37, 4. Washington, D. C.: AERA. Pp. 833–848Google Scholar
  16. Izzo, Charles V./Weissberg, Roger P. (1999): A Longitudinal Assessment of Teacher Perceptions of Parent Involvement in Children's Education and School Performance. In: American Journal of Community Psychology, Vol. 27, No. 6. Heidelberg: Springer. Pp. 817–839Google Scholar
  17. Jeynes, William H. (2008): Effects of parental involvement on experience of discrimination and bullying. In: Marriage & Family Review, 43, ¾. New York and London: Routledge: Pp. 255–268Google Scholar
  18. Jeynes, William H. (2011): Parental Involvement and Academic Success. New York and London: RoutledgeGoogle Scholar
  19. Keith, Patricia B./Keith, Timothy Z. (1993): Does Parental Involvement Influence the Academic Achievement of American Middle School Youth? In: Smit et al. (2005): Pp. 205–209Google Scholar
  20. Krumm, Volker (1996): Schulleistung – auch eine Leistung der Eltern. Die heimliche und die offene Zusammenarbeit von Eltern und Lehrer und wie sie verbessert werden kann. In: Specht/Thonhauser (1996): S. 256–290Google Scholar
  21. Montandon, Cléopâtre (1993): Parent-teacher relations in Genevian primary schools: the roots of misunderstanding. In: Smit et al. (2005): Pp. 59–66Google Scholar
  22. National Parent Teacher Association/PTA (2008): National Standards for Family-School Partnerships Assessment Guide. Chicago. www.nyspta.org/pdfs/programs_services/BSP%20National_Standards.pdf (Download am 16.06.2011)
  23. Neuenschwander, Markus P. et al. (2004): Forschung und Entwicklung. Eltern, Lehrpersonen und Schülerleistungen. Schlussbericht. Bern: Institut Lehrerinnen- und LehrerbildungGoogle Scholar
  24. Nyarko, Kingsley (2007): Parental Involvement: A Sine Qua Non in Adolescents' Educational Achievement. Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität MünchenGoogle Scholar
  25. OECD – Organisation for Economic Cooperation and Development (2001): Lernen für das Leben. Erste Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie PISA 2000. Paris: OECDGoogle Scholar
  26. Puhlmann, Angelika (2005): Die Rolle der Eltern bei der Berufswahl ihrer Kinder. Berlin: Bundesinstitut für Berufsbildung. www.bibb.de/dokumente/pdf/a24_puhlmann_ElternBerufswahl.pdf (Download am 16.06.2011)
  27. Sacher, Werner (2004): Elternarbeit in den bayerischen Schulen. Repräsentativ-Befragung zur Elternarbeit im Sommer 2004. SUN – Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg, Nr. 23. Nürnberg: Lehrstuhl für SchulpädagogikGoogle Scholar
  28. Sacher, Werner (2005): Erfolgreiche und misslingende Elternarbeit. Ursachen und Handlungsmöglichkeiten. Erarbeitet auf der Grundlage der Repräsentativbefragung an bayerischen Schulen im Sommer 2004. SUN, Nr. 24. Nürnberg: Lehrstuhl für SchulpädagogikGoogle Scholar
  29. Sacher, Werner (2006a): Elternhaus und Schule: Bedingungsfaktoren ihres Verhältnisses, aufgezeigt an der bayerischen Studie vom Sommer 2004. In: Bildung und Erziehung 59, H.3/Sept. 2006. Wien, Köln und Weimar: Böhlau. S. 302–322Google Scholar
  30. Sacher, Werner (2006b): Einflüsse der Sozialschicht und des Migrationsstatus auf das Verhältnis zwischen Elternhaus und Schule. SUN, Nr. 26. Nürnberg: Lehrstuhl für SchulpädagogikGoogle Scholar
  31. Sacher, Werner (2007a): Elternarbeit – lohnt der Aufwand? Eine kritische Analyse des internationalen Forschungsstandes. SUN, Nr. 27. Nürnberg: Lehrstuhl für SchulpädagogikGoogle Scholar
  32. Sacher, Werner (2007b): Elternarbeit – vergeblicher Aufwand oder sinnvolle Investition? Zum Stand der internationalen Forschung. In: SchulVerwaltung, Ausgabe Baden-Württemberg 10/2007. S. 4 f.Google Scholar
  33. Sacher, Werner (2008a): Elternarbeit. Gestaltungsmöglichkeiten und Grundlagen für alle Schularten. Bad Heilbrunn: KlinkhardtGoogle Scholar
  34. Sacher, Werner (2008b): Schüler als vernachlässigte Partner der Elternarbeit. SUN, Nr. 29. Nürnberg: Lehrstuhl für SchulpädagogikGoogle Scholar
  35. Sheldon, Steven D./Epstein, Joyce L. (2005): Involvement counts: Family and community partnerships and mathematics achievement. The Journal of Educational Research, 98(4). Auburn University. Pp. 196–206Google Scholar
  36. Shumow, Lee/Miller, Joe D. (2001): Parents' At-Home and At-School Academic Involvement with Young Adolescents. In: Journal of Early Adolescence, 21(1). Auburn University. Pp. 68–91Google Scholar
  37. Smit, Frederik et al.: (Eds.) (2005): Parental involvement in education. Nijmegen: Institute for Applied Social SciencesGoogle Scholar
  38. Specht, Werner/Thonhauser, Josef (Hrsg.) (1996): Schulqualität. Innsbruck: StudienverlagGoogle Scholar
  39. Trusty, Jerry (1999): Effects of Eighth-Grade Parental Involvement on Late Adolescents' Educational Experiences. In: Journal of Research and Development in Education, 32(4). Yorktown Heights: IBM. Pp. 224–233Google Scholar
  40. Witjes, Winfried/Zimmermann, Peter (2000): Elternmitwirkung in der Schule – eine Bestandsaufnahme in fünf Bundesländern. Aus: Jahrbuch der Schulentwicklung (2000), Band 11. Weinheim und München: Juventa. S. 221–256Google Scholar

Copyright information

© VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

Authors and Affiliations

  • Werner Sacher
    • 1
  1. 1.Universitäten Würzburg und Bamberg, Universitäten Augsburg und Erlangen-NürnbergWürzburg und Bamberg, Augsburg und Erlangen-Nürnberg

Personalised recommendations