Zusammenfassung
In dem vorliegenden Beitrag möchten wir die Bedeutung von Krisen für die Bildungsprozesse von Studierenden der Sozialen Arbeit diskutieren. Anhand von zwei Fallbeispielen soll verdeutlicht werden, welche Irritationen und Krisen im Studienverlauf potenziell entstehen und inwiefern diese als konstitutiv für Bildungsprozesse verstanden werden können. Ebenfalls möchten wir darlegen, welche Rollen die Lehrveranstaltungen der Hochschule und die Praxisausbildung hierbei spielen können.
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Literatur
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Müller-Hermann, S., Becker-Lenz, R. (2012). Krisen als Voraussetzung der Bildung von Professionalität. In: Becker-Lenz, R., Busse, S., Ehlert, G., Müller-Hermann, S. (eds) Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94246-9_2
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-94246-9
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