Zusammenfassung
In diesem Aufsatz geht es um eine grundsätzliche Auseinandersetzung mit dem Konzept der Bildungsstandards, wie es sich im Bereich der Erziehungswissenschaft in den letzten Jahren entwickelt hat. Die kritische Auseinandersetzung stellt Stärken und Schwächen fest und versucht aus dieser Perspektive, Überlegungen für Bildungsstandards in der Medienbildung zu formulieren. Insbesondere wird auch diskutiert, was Bildungsstandards für einen Unterrichtsbereich bedeuten, der als Querschnittsbereich in die traditionellen Schulfächer eingebunden ist.
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Moser, H. (2012). Bildungsstandards im Medienbereich. In: Schulz-Zander, R., Eickelmann, B., Moser, H., Niesyto, H., Grell, P. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 9. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94219-3_12
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