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Geschichte der Erwachsenenbildungsforschung

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Zusammenfassung

Noch vor wenigen Jahrzehnten wurde die empirische Forschung in der Erwachsenenbil dung nur als eine Randerscheinung betrachtet. Eine grundlegende Änderung ihrer Ein schätzung erfolgte erst mit der „realistischen Wende“ Mitte der 1960er Jahre. Im Laufe der letzten 30 Jahre hat sich die empirische Forschung als ein unverzichtbarer Bestandteil einer sich als relativ eigenständig verstehenden Wissenschaft von der Erwachsenenbil dung etabliert. Strittig geblieben ist, sieht man von wenigen Ausnahmen ab, die Bewer tung des Umfangs und der Qualität der vorliegenden Forschungsprojekte. Einhellig ge fordert werden dagegen verstärkte Forschungsbemühungen.

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