Zusammenfassung
Die 19. Grundschulforschungstagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung mit dem Titel „Grundlegende Bildung ohne Brüche“ widmete sich dem zentralen Thema der Übergänge, das derzeit sowohl in der Bildungspolitik und der breiten Öffentlichkeit, als auch in den Bildungswissenschaften engagiert diskutiert wird.
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Literatur
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Kucharz, D., Irion, T., Reinhoffer, B. (2011). Übergänge - Grundlegende Bildung ohne Brüche. In: Grundlegende Bildung ohne Brüche. Jahrbuch Grundschulforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94131-8_1
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