Zusammenfassung
In Deutschland ist etwa jedes fünfte Kind unter 18 Jahren armutsgefährdet wie die Daten des Mikrozensus 2009 zeigen (Statistische Ämter des Bundes und der Länder 2010). Kinder sind damit eine Bevölkerungsgruppe, die überdurchschnittlich von Armut betroffen ist. Brisanz erhält diese Thematik zudem dadurch, dass sich die Armutsgefährdung von Kindern in den letzten Jahren fortwährend erhöht hat, wie Betrachtungen über die Zeit zeigen (Grabka und Frick 2010; Hauser 1997).
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Alt, Christian, und Holger Quellenberg. 2005. Daten, Design und Konstrukte. Grundlagen des Kinderpanels. In Kinderleben – Aufwachsen zwischen Familie, Freunden und Institutionen. Band 1: Aufwachsen in Familien, Hrsg. Christian Alt, 277–303. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Baumert, Jürgen, Cordula Artelt, Eckhard Klieme, Michael Neubrand, Manfred Prenzel, Ulrich Schiefele, Wolfgang Schneider, Klaus Tillmann, und Manfred Weiß. Hrsg. 2002. PISA 2000. Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich. Opladen: Leske + Budrich.
Becker, Rolf, und Wolfgang Lauterbach. 2008. Bildung als Privileg – Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen. In Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit, 3. Auflage, Hrsg. Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach, 11–45. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Becker, Rolf, und Markus Nietfeld. 1999. Arbeitslosigkeit und Bildungschancen von Kindern im Transformationsprozess. Eine empirische Studie über die Auswirkungen sozio-ökonomischer Deprivation auf intergenerationelle Bildungsvererbung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 51: 55–79.
Beisenherz, Gerhard H.. 2007. Wohlbefinden und Schulleistung von Kindern armer Familien. Auswirkungen der Dauer der Armut auf Grundschulkinder. In Kinderleben – Start in die Grundschule. Band 3: Ergebnisse aus der zweiten Welle, Hrsg. Christian Alt, 189–210. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Bos, Wilfried, Eva-Maria Lankes, Manfred Prenzel, Knut Schwippert, Renate Valtin, und Gerd Walther. Hrsg. 2005. IGLU - Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. Münster: Waxmann.
Bos, Wilfried, Tobias C. Stubbe, und Magdalena Buddeberg. 2010. Einkommensarmut und schulische Kompetenzen. In Armut und soziale Ausgrenzung bei Kindern und Jugendlichen. Problembestimmungen und Interventionsansätze, Hrsg. Jörg Fischer und Roland Merten, 58–72. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Bourdieu, Pierre. 1983. Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In Soziale Ungleichheiten. Soziale Welt. Sonderband 2, Hrsg. Reinhard Kreckel, 183–198. Göttingen: Schwartz.
Buhr, Petra. 2001. Übergangsphase oder Teufelskreis? Dauer und Folgen von Armut bei Kindern. In Kinder und Jugendliche in Armut. Umfang, Auswirkungen und Konsequenzen. 2., vollständig überarbeitete Auflage, Hrsg. Andreas Klocke und Klaus Hurrelmann, 78–92. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Coleman, James S.. 1988. Social Capital in the Creation of Human Capital. American Journal of Sociology, 94, Supplement: Organizations and Institutions: Sociological and Economic Approaches to the Analysis of Social Structure, S95–S120.
Conger, Rand D., Glen H. Jr. Elder, Frederick O. Lorenz, und Ronald L. Simons. 1994. Economic Stress, Coercive Family Process, and Developmental Problems of Adolescents. Child Development 65: 541–561.
Ditton, Hartmut. 1992. Ungleichheit und Mobilität durch Bildung. Weinheim und München: Juventa.
Duncan, Greg J., Jeanne Brooks-Gunn, und Pamela Kato Klebanov. 1994. Economic Deprivation and Early Childhood Development. Child Development 65: 296–318.
Edelstein, Wolfgang. 2006. Bildung und Armut. Der Beitrag des Bildungssystems zur Vererbung und zur Bekämpfung von Armut. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 26: 120–134.
Fertig, Michael, und Marcus Tamm. 2008. Die Verweildauer von Kindern in prekären Lebenslagen. In Mittelmaß für Kinder – Der UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland, Hrsg. Hans Bertram, 152–166. München: Verlag C. H. Beck.
Geißler, Rainer. 2005. Die Metamorphose der Arbeitertochter zum Migrantensohn – Zum Wandel der Chancenstruktur im Bildungssystem nach Schicht, Geschlecht, Ethnie und deren Verknüpfungen. In Institutionalisierte Ungleichheiten. Wie das Bildungswesen Chancen blockiert, Hrsg. Peter A. Berger und Heike Kahlert, 71–100. Weinheim und München: Juventa.
Grabka, Markus M., und Joachim R. Frick. 2010. Weiterhin hohes Armutsrisiko in Deutschland: Kinder und junge Erwachsene sind besonders betroffen. DIW Wochenbericht 7/2010, 2–11.
Grabka, Markus M., Peter Westerheide, Richard Hauser, und Irene Becker. 2007. Integrierte Analyse der Einkommens- und Vermögensverteilung. Abschlussbericht zur Studie im Auftrag des BMAS. Bonn: BMAS. www.bmas.de/coremedia/generator/27418/property=pdf/a369__forschungsprojekt.pdf (30.01.2011).
Grundmann, Matthias. 2001. Milieuspezifische Einflüsse familialer Sozialisation auf die kognitive Entwicklung und den Bildungserfolg. In Kinder und Jugendliche in Armut. Umfang, Auswirkungen und Konsequenzen. 2., vollständig überarbeitete Auflage, Hrsg. Andreas Klocke und Klaus Hurrelmann, 209–229. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Hauser, Richard. 2002. Soziale Indikatoren als Element der offenen Methode der Koordinierung zur Bekämpfung von Armut und sozialer Ausgrenzung in der Europäischen Union. Vortrag im Rahmen der vom BMFSFJ und BMAS durchgeführten Auftaktveranstaltung zum Aktionsprogramm zur Förderung der Zusammenarbeit der Mitgliedstaaten bei der Bekämpfung der Sozialen Ausgrenzung 2002–2006. Berlin. www.nationale-armutskonferenz.de/fileadmin/user_upload/PDF/Vortrag1-Prof_Hauser1.pdf (30.01.2011).
Hauser, Richard. 1997. Vergleichende Analyse der Einkommensverteilung und der Einkommensarmut in den alten und neuen Bundesländern 1990 bis 1995. In Einkommensverteilung und Armut. Deutschland auf dem Weg zur Vierfünftel-Gesellschaft, Hrsg. Irene Becker und Richard Hauser, 63–82. Frankfurt a.M. und New York: Campus.
Holz, Gerda, Antje Richter, Werner Wüstendörfer, und Dietrich Giering. 2006. „Zukunftschancen für Kinder!? – Wirkung von Armut bis zum Ende der Grundschulzeit“. Endbericht der 3. AWO-ISS-Studie im Auftrag der Arbeiterwohlfahrt Bundesverband e.V.. Frankfurt a. M.: ISS-Eigenverlag.
Holz, Gerda. 2008. Armut verhindert Bildung – Lebenslagen und Zukunftschancen von Kindern. In Armut und Teilhabe. Analysen und Impulse zum Diskurs um Gerechtigkeit und Armut, Hrsg. Karin Sanders und Hans-Ulrich Weth, 69–95. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
infas und Deutsches Jugendinstitut. 2005. Wie wachsen Kinder auf? Mündlicher Fragebogen für Kinder. 3. Welle. Bonn und München. www.213.133.108.158/surveys/docs/4/56/fb_kinder_endfassung.pdf (30.01.2011).
infas. 2006. Wie wachsen Kinder auf? Paneluntersuchung im Auftrag des Deutschen Jugendinstituts. Panelabschluss und Methodenbericht zur 3. Welle. Bonn. www.213.133.108.158/surveys/docs/4/56/methodenberichtwelle3.pdf (30.01.2011).
Jann, Ben. 2009. Diagnostik von Regressionsschätzungen bei kleinen Stichproben (mit einem Exkurs zu logistischer Regression). In Klein aber fein!, Hrsg. Peter Kriwy und Christiane Gross, 93–125. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Klocke, Andreas. 2001. Die Bedeutung von Armut im Kindes- und Jugendalter – Ein europäischer Vergleich. In Kinder und Jugendliche in Armut. Umfang, Auswirkungen und Konsequenzen. 2., vollständig überarbeitete Auflage, Hrsg. Andreas Klocke und Klaus Hurrelmann, 272–290. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Kohler, Ulrich, und Frauke Kreuter. 2008. Datenanalyse mit Stata. Allgemeine Konzepte der Datenanalyse und ihre praktische Anwendung. 3. Auflage. München: Oldenbourg.
Lauterbach, Wolfgang und Andreas Lange. 1998. Aufwachsen in materieller Armut und sorgenbelastetem Familienklima. Konsequenzen für den Schulerfolg von Kindern am Beispiel des Übergangs in die Sekundarstufe I. In Armut und soziale Ungleichheit bei Kindern. Über die veränderten Bedingungen des Aufwachsens, Hrsg. Jürgen Mansel und Georg Neubauer, 106–128. Opladen: Leske + Budrich.
Müller, Walter. 1998. Erwartete und unerwartete Folgen der Bildungsexpansion. In Die Diagnosefähigkeit der Soziologie, Hrsg. Jürgen Friedrichs, Rainer M. Lepsius und Karl Ulrich Mayer, 82–112. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Schümer, Gundel. 2004. Zur doppelten Benachteiligung von Schülern aus unterprivilegierten Gesellschaftsschichten im deutschen Schulwesen. In Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler. Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen, Hrsg. Gundel Schümer, Klaus-Jürgen Tillmann und Manfred Weiß, 73–114. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften.
Seccombe, Karen. 2000. Families in Poverty in the 1990s: Trends, Causes, Consequences, and Lessons Learned. Journal of Marriage and the Family 62: 1094–1113.
Statistische Ämter des Bundes und der Länder. 2010. Bundesrepublik Deutschland: Armutsgefährdungsquote nach soziodemografischen Merkmalen. www.amtliche-sozialberichterstattung.de/Tabellen/tabelleA1X19de_bund.html (30.01.2011).
Walper, Sabine. 2001. Ökonomische Knappheit im Erleben ost- und westdeutscher Kinder und Jugendlicher: Einflüsse der Familienstruktur und Auswirkungen auf die Befindlichkeit. In Kinder und Jugendliche in Armut. Umfang, Auswirkungen und Konsequenzen. 2., vollständig überarbeitete Auflage, Hrsg. Andreas Klocke und Klaus Hurrelmann, 169–187. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Walper, Sabine. 1999. Auswirkungen von Armut auf die Entwicklung von Kindern. In Kindliche Entwicklungspotentiale. Normalität, Abweichung und ihre Ursachen, Hrsg. Annette Lepenies, Gertrud Nunner-Winkler, Gerd E. Schäfer und Sabine Walper, 291–360. Opladen: Leske + Budrich.
Walper, Sabine, und Joachim Kruse. 2008. Kindheit und Armut. In Entwicklungspsychologie des Säuglings- und Kindesalters. Enzyklopädie der Psychologie: Entwicklungspsychologie - Band 4, Hrsg. Marcus Hasselhorn und Rainer K. Silbereisen, 431–487. Göttingen: Hogrefe.
Zimmermann, Gunter E. 2000. Ansätze zur Operationalisierung von Armut und Unterversorgung im Kindes- und Jugendalter. In Kinderarmut in Deutschland. Ursachen, Erscheinungsformen und Gegenmaßnahmen, Hrsg. Christoph Butterwegge, 57–77. Frankfurt a. M.: Campus.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Tophoven, S. (2011). Schulleistung von Kindern und familiale Einkommensarmut. In: Berger, P.A., Hank, K., Tölke, A. (eds) Reproduktion von Ungleichheit durch Arbeit und Familie. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94117-2_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94117-2_10
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17638-3
Online ISBN: 978-3-531-94117-2
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)