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Einleitung

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Zusammenfassung

Die vorliegende Arbeit soll einen Beitrag zur Verbesserung der schulsprachlichen Kompetenzen und des Schulerfolgs mehrsprachiger SchülerInnen mit Migrationshintergrund leisten. Zu diesem Zweck werden mittels einer Delphibefragung ExpertInnenurteile über die Wirksamkeit und Durchführbarkeit und über das Zusammenspiel verschiedener Massnahmen zur Förderung dieser SchülerInnengruppe systematisch erhoben.

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© VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2012

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