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Stationen Empirischer Bildungsforschung pp 107–122Cite as

Situationsspezifität moralischen Denkens und Handelns – Befunde, Erklärungen und didaktische Orientierungen

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Zusammenfassung

Wirkliche Moral zeigt sich in den Augen vieler – und auch für Klaus Beck – in Prinzipientreue, d.h. in der Einhaltung moralischer Regeln, auch und gerade dann, wenn es dem Urteilenden Opfer abverlangt, und in der gleichen bzw. gleichartigen Beurteilung moralrelevanter Sachverhalte. Im Lichte der Theorie der Entwicklung des moralischen Denkens nach L. Kohlberg bedeutet das vor allem, dass moralische Probleme stets gemäß ein und demselben Prinzip reflektiert und entschieden werden, nämlich dem, das der aktuell höchsten erreichten Urteilsstufe entspricht.

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  1. Gerhard Minnameier
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Minnameier, G. (2011). Situationsspezifität moralischen Denkens und Handelns – Befunde, Erklärungen und didaktische Orientierungen. In: Zlatkin-Troitschanskaia, O. (eds) Stationen Empirischer Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94025-0_8

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