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Zwischen schöpferischer Gewalt und aggressivem Pathos. Lehren im Film »Der Club der toten Dichter«

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Lehr-Performances

Zusammenfassung

Der Film Dead Poets’ Society wurde 1989 in den USA veröffentlicht und kam im Januar 1990 auch in Deutschland in die Kinos. Regisseur Peter Weir und Drehbuchautor Tom Schulman erzählen darin die Geschichte eines Lehrers, der mit seinen liberalen Lehrmethoden an einem autoritär geführten konservativen Eliteinternat für Jungen insofern scheitert, als er nach dem Suizid eines Schülers, für den er verantwortlich gemacht wird, die Schule verlassen muss. Aus einer anderen Perspektive betrachtet, kann der Film jedoch auch als die Erfüllung des pädagogischen Traums gedeutet werden, da es dem Lehrer durchaus gelingt, Bildungsprozesse bei seinen Schülern anzustoßen und sie bei der Selbstentdeckung ihrer individuellen Fähigkeiten und Interessen zu unterstützen. Es gelingt ihm daher sehr wohl, die Bildung der Individuen und die Autonomisierung der Subjekte zu befördern und damit diejenigen Aufgaben zu erfüllen, die das Selbstverständnis Pädagogik in der Moderne ausmachen.

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Authors and Affiliations

  1. Systematische Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg

    Dr. phil. Michael Wimmer (Professor)

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  1. Dr. phil. Michael Wimmer
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Editors and Affiliations

  1. Seminar für Kunst, Kunstgeschichte und Kunstpädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg

    Manuel Zahn M.A. (wissenschaftlicher Mitarbeiter) (wissenschaftlicher Mitarbeiter)

  2. Bildende Kunst & Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg

    Karl-Josef Pazzini (Professor) (Professor)

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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Wimmer, M. (2011). Zwischen schöpferischer Gewalt und aggressivem Pathos. Lehren im Film »Der Club der toten Dichter«. In: Zahn, M., Pazzini, KJ. (eds) Lehr-Performances. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94009-0_5

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94009-0_5

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