Zusammenfassung
Führung ist eine Qualität, die SchulleiterInnen heute anders herausfordert als jemals zuvor. Die neuen Entwicklungen im Management von Schulen durch pädagogische Profilbildung, interne und externe Evaluation, finanzielle Autonomie sowie international und national vergleichende Studien über Schulleistung haben Schule entscheidend verändert. Diese Situation erfordert auch erweiterte Führungsqualitäten von den SchulleiterInnen. In diesem Beitrag sichten wir zunächst den Forschungsstand zum Thema (1, 2), um dann an einer eigenen empirischen Studie zu belegen, wie die neuen Qualitäten kollegial entwickelt und vertieft werden können (3). Es konnte empirische Evidenz erbracht werden, dass das hier vorgestellte Modell der „Kollegialen Beratung“ in Gruppen – im Gegensatz zu anderen individiuumszentrierten Fortbildungsmaßnahmen für Führungskräfte – den Bedarfen von Schulleitern nach dem Erwerb von Führungskompetenz im kollegialen Austausch und durch wertschätzendes Feedback auf Augenhöhe gerecht wird und Schulleiter Prinzipien der Fortbildung in die Organisation Schule transferieren.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Lödermann, AM., Macha, H. (2011). Entwicklung der Führungsqualität durch Kollegiale Beratung. In: Göhlich, M., Weber, S., Schiersmann, C., Schröer, A. (eds) Organisation und Führung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93298-9_22
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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