Skip to main content
  • 1030 Accesses

Zusammenfassung

Zur Zeit der Terroranschläge auf das New Yorker World Trade Center arbeitete ich in einem Osnabrücker Kindergarten. Als ich am 12.09.2001 zur Arbeit ging, von den Bildern des vorigen Tages selbst noch erschüttert, merkte ich, dass die aktuellen Ereignisse auch die Kinder stark beschäftigten. In der Bauecke des Gruppenraumes wurden aus Bauklötzen Hochhäuser gebaut, die durch hinein fliegende Flugzeuge zum Einsturz gebracht wurden. Am Maltisch wurde dieses Geschehen auf Papier gebannt. Die Kinder verarbeiteten die erschreckenden Bilder, die sie im Fernsehen gesehen hatten im Spiel. Wir Erzieherinnen waren daher gefragt damit umzugehen und diese Erlebnisse, die uns ebenso erschütterten wie die Kinder, gemeinsam mit ihnen zu verarbeiten.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Haug, L. (2011). Einleitung. In: Junge StaatsbürgerInnen?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93288-0_1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93288-0_1

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-18154-7

  • Online ISBN: 978-3-531-93288-0

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics