Zusammenfassung
Epistemische Überzeugungen und Alltagsphantasien lassen sich beim Lernen an unterschiedlichen Stellen im Verarbeitungsprozess einordnen. Ziel der folgenden empirischen Untersuchung ist es, den Einfluss dieser impliziten Vorstellungen in Lernprozessen zu untersuchen. Da davon ausgegangen wird, dass epistemische Überzeugungen und Alltagsphantasien über kulturell bedingte Welt- und Menschenbilder in einer impliziten Theorie der Realität zusammenhängen, liegt der Fokus dieser Untersuchung darauf, mögliche Wechselwirkungen zwischen epistemischen Überzeugungen und Alltagsphantasien zu erkennen.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Oschatz, K. (2011). Fragestellung. In: Intuition und fachliches Lernen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93285-9_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93285-9_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-18082-3
Online ISBN: 978-3-531-93285-9
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