Zusammenfassung
In Menschenrechtsdokumenten – von der Allgemeinen Erklärung 1948 bis zur Konvention über die Rechte des Kindes 1989 – ist Bildung ein positives Menschenrecht, dessen Sicherung von den Staaten als Völkerrechtsubjekten aktives Handeln erfordert. Freilich gibt es kein staatliches Schulmonopol, die Einrichtung von Schulen in nichtstaatlicher Trägerschaft ist zu gewährleisten. Nach einem Blick auf die Historie des Verhältnisses von „Staatlich“ und „Privat“ im Bildungsbereich (1) werden eine negative (2) und eine positive (3) Perspektive auf die Dualität vorgestellt. Das Bildungsangebot der freien Träger wird in seiner Bedeutung für den aktuellen Ausbaustand des Bildungssystems eingeschätzt (4).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Arbeitsgemeinschaft Freier Schulen (Hg.) (1999). Handbuch Freie Schulen. Reinbek/ Hamburg: Rowohlt Taschenbuchverlag.
Bundesverband Deutscher Privatschulen: http://www.privatschulen.de (abg. 01/2004).
Diederich, Jürgen, & Tenorth, Heinz-Elmar (1997). Theorie der Schule. Berlin: Cornelsen Verlag.
E.-v.-Thadden-Schule (Hg.) (2002). 75 Jahre E. – v. – Thadden – Schule Heidelberg.
Englisches Institut Heidelberg (Hg.) (2005). 60 Jahre E.I. Heidelberg.
Heidelberg College (Hg.) (1999-2004). Heidelberg College Jahrbuch.
Hentig, Harmut von (1993). Die Schule neu denken. München: Hanse Verlag.
Jach, Frank-Rüdiger (1998). Autonomie der staatlichen Schule und freies Schulwesen. Berlin: Duncker & Humblot Verlag.
Jach, Frank-Rüdiger (1991). Schulvielfalt als Verfassungsgebot. Berlin: Duncker & Humblot Verlag.
Korte, Rainer (1974). Die „Freie Schule“ in der Bundesrepublik Deutschland. Dissertation an der Universität Essen-Gesamthochschule.
Landesinstitut für Erziehung und Unterricht (2004). Gesetz für die Schulen in freier Trägerschaft, Privatschulgesetz. http://www.leu.bw.schule.de/bild/GesetzeVO.html (abgerufen am: 01. 03.2006).
Lenhart, Volker (2006). Humboldt heute – das klassische Bildungsprogramm und die gegenwärtigen Bildungsaufgaben. In Kempter, Klaus, & Meusburger, Peter (Hg).
Heidelberger Jahrbücher 2005/49, Berlin-Heidelberg: Bildung und Wissenschaft/ Springer-Verlag, 33–58.
Lenhart, Volker (2003). Pädagogik der Menschenrechte. Opladen: Leske & Budrich Verlag.
Schaffke, Winfried (1997). Freie Schulen – eine Herausforderung an das staatliche Schulmonopol. In „Die Gelbe Reihe“. Köln: Adamas Verlag.
Schulverwaltungsamt Heidelberg (Hg.) (2001). Schulstadt Heidelberg. 7. Auflage. Schulbericht 2004/05.
St.-Raphael-Gymnasium (2005). http:/st-raphael-schule.de/index-li.htm (abgerufen am: 01.03.06).
Statistisches Bundesamt der Bundesrepublik Deutschland (Hg.) (2002/03). Allgemeinbildende Schulen,
Schuljahr 2002/03, Zeitreihen zur Fachserie 11, Reihe 1.
Statistisches Landesamt Baden-Württemberg (Hg.) (2003). Baden-Württemberg in Wort und Zahl. Stuttgart.
Steffens, Gerd, & Weiß, Edgar (2004). Zur Einführung: Globalisierung und Bildung – ein Problemaufriss. Jahrbuch für Pädagogik 2004: Globalisierung und Bildung. Frankfurt/ Main. Peter Lang Verlag, 157–174 und 375–386.
Vogel, Johann Peter (1997). Das Recht der Schulen und Heime in freier Trägerschaft. Berlin: Luchterhand Verlag.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Müssig, M., Lenhart, V. (2014). Die Schule in zivilgesellschaftlicher, nichtstaatlicher Trägerschaft. In: Rihm, T. (eds) Teilhaben an Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93255-2_14
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93255-2_14
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-17393-1
Online ISBN: 978-3-531-93255-2
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)