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Fazit

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Zusammenfassung

Im Zentrum dieser Arbeit stehen die zwischen SchülerInnen (und Lehrpersonen) im mediengestützten offenen Unterricht stattfindenden Interaktionen, um förderliche und hinderliche Aspekte eines gelungenen kooperativen Wissensmanagements unter Nutzung digitaler Medien zu identifizieren.

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© VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2011

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