Zusammenfassung
Die methodische und methodologische Diskussion war lange Zeit von einer scharfen Distinktionsargumentation geprägt, die vor allem die unterschiedlichen theoretischen, epistemologischen und forschungspraktischen Ansatzpunkte von qualitativer und quantitativer Forschung hervorhob. In der amerikanischen Diskussion wurde dies mit dem Schlagwort von den „Paradigm-Wars“ (Lincoln/Guba 1985) bezeichnet.
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Weiterführende Literatur
Flick, Uwe (2011a): Zum Stand der Diskussion - Aktualität, Ansätze und Umsetzungen der Triangulation. In: Jutta Ecarius/I. Miethe (Hrsg.): Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Kelle, Udo (2007): Die Integration qualitativer und quantitativer Methoden in der empirischen Sozialforschung - Theoretische Grundlagen und methodologische Konzepte. Wiesbaden: VS-Verlag Verlag für Sozialwissenschaften.
Tashakkori, Abbas/Teddlie, Charles (eds.) (2003a): Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. Thousand Oaks: Sage.
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Flick, U. (2011). Triangulation qualitativer und quantitativer Forschung. In: Triangulation. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92864-7_5
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