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Kulturelle Differenzen und Globalisierung pp 51–69Cite as

Kollektive Identitäten als Bestandteil von Selbst-Bewusstsein – eine bisher systematisch unterschätzte Kategorie im deutschen bildungstheoretischen Diskurs

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Zusammenfassung

Der Kern dessen, was als Gegenstand der Erziehungswissenschaft angesehen werden kann, dürfte als pädagogisch intentionale Kommunikation beschrieben werden können. Schwieriger wird es schon mit der Bestimmung des Gegenübers dieser Kommunikation. Hier findet sich, ohne Anspruch auf Vollständigkeit:

  • AdressatZielgruppe

  • Lerner

  • Träger von Qualifikationen und Kompetenzen

  • Persönlichkeit

  • Subjekt

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  1. Wolfgang Nieke
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Nieke, W. (2011). Kollektive Identitäten als Bestandteil von Selbst-Bewusstsein – eine bisher systematisch unterschätzte Kategorie im deutschen bildungstheoretischen Diskurs. In: Bilstein, J., Ecarius, J., Keiner, E. (eds) Kulturelle Differenzen und Globalisierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92859-3_4

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92859-3_4

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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