Die Ausbildung der Erzieherinnen

Zusammenfassung

Die Ausbildung der Erzieherinnen unterlag bis zum Ende des Untersuchungszeitraumes keiner allgemeinverbindlichen staatlichen Regelung. Die Inhalte der verschiedenen Ausbildungsstätten waren eng mit den Zielsetzungen der jeweiligen Institutionen verknüpft. Die Ausbildungssituation der Erzieherinnen für die öffentliche Kleinkinderziehung war sehr unterschiedlich und muß im Zusammenhang mit den unterschiedlichen Interessen der Theoretiker und Träger der Institutionen gesehen werden. Während die - vor allem von den Kirchen getragenen - Kinderbewahranstalten in erster Linie die Funktion ausübten, die Kinder vor physischer und psychischer Verwahrlosung zu bewahren und sie im Interesse der Tradierung der bestehenden gesellschaftspolitischen Ordnung zu erziehen, hatte der Fröbelsche Kindergarten von seiner Grundidee her die Zielsetzung, als unterste Stufe eines Volksbildungssystems der emanzipatorischen Erziehung, im Sinne der bürgerlichen Gesellschaft, einen allseitig gebildeten Menschen heranzubilden. Deshalb war mit der Kindergartenidee Fröbels von Beginn an eine gezielte Ausbildung der Erzieherinnen verbunden. Wenn auch die pädagogischen Intentionen durch die Fröbelnachfolger/innen eine Veränderung erfuhr, so wurde der Erzieherinnenausbildung einen hohen Stellenwert beigemessen. Ihre Ausbildung unterschied sich nicht nach den jeweiligen Institutionen. Das heißt, sie qualifizierte sowohl für die Erziehungsarbeit in Familien, Bürgerkindergärten als auch Volkskindergärten.