Zusammenfassung
In den vorigen Kapiteln wurden Engagement und Disengagement gegenpolig, auf einer skalenförmig abgestuften Geraden verortet, konstruiert. Die Skala reicht von hohem Engagement über Unentschiedenheit und Disengagement bis zu dessen Extrem, der Inneren Kündigung. Disengagieren ist ein gradueller Prozess des Rückzugs vom Engagement. Der Terminus Disengagement impliziert damit den Begriff Innere Kündigung (IK) als Teilmenge. IK ist dann der Zustand des vollzogenen Disengagements. In diesem Kapitel wird nun versucht, das Disengagement und die IK bei Lehrpersonen, aufbauend auf den Erkenntnissen des vorigen Kapitels, aus psychologischer Sicht theoretisch zu erklären. Dabei geht es um die Leitfrage: Warum neigen die einen zum Disengagement bzw. zur IK und die anderen unter gleichen Bedingungen nicht?
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Schmitz, E., Voreck, P. (2011). Disengagement durch Innere Kündigung bei Lehrern. In: Einsatz und Rückzug an Schulen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92803-6_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92803-6_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17889-9
Online ISBN: 978-3-531-92803-6
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