Zusammenfassung
Engagement allein bewirkt nichts. Das belegen u. a. zahlreiche Beispiele aus der Burnout-Forschung. Aber auch am Fach orientierte Professionalität allein reicht nicht für einen guten Unterricht aus. Viele kennen aus eigenem Erleben den – manchmal etwas einseitig – an seinem Fach orientierten Lehrer, der über hervorragende Kenntnisse verfügt, aber einen miserablen Unterricht hält, sei es, dass er seine Rolle als Lehrer falsch interpretiert, sei es aus persönlichem Disengagement oder aus Unfähigkeit. Nur wer über Unterrichts-Professionalität und Engagement verfügt, hat die Voraussetzungen dafür, einen erfolgreichen Unterricht zu halten. Die Trias aus Engagement, Professionalität und Unterrichtsqualität ist es, die einen fähigen Lehrer ausmacht und damit einen erfolgreichen Unterricht ermöglicht. Diese drei Dimensionen sind notwendige, wenn auch für sich allein nicht hinreichende Voraussetzungen für einen effektiven Unterricht.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Schmitz, E., Voreck, P. (2011). Engagierte Lehrer – erfolgreicher Unterricht. In: Einsatz und Rückzug an Schulen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92803-6_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92803-6_11
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17889-9
Online ISBN: 978-3-531-92803-6
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