Zusammenfassung
„All of us are different, it’s what makes us you and me“ sagen jeweils die Erzähler/innen am Ende eines jeden Media Message Cartoons (MMC) aus einer pädagogischen Initiative für 3-5 jährige Kinder in Nordirland. ‚Wir alle sind nders‘ (als etwas)/ ‚Wir alle differieren‘/ ‚Wir alle unterscheiden uns‘ markiert Differenz als konstitutives Moment sozialer Verhältnisse. Es wird insofern konstitutiv, als ass ‚es ist, was uns zum Du und Ich macht‘ und dabei gleichzeitig ‚alle‘ betrifft. Die Erzähler/innen vertreten damit ein differenzanerkennendes Verständnis von dentität. Dieser Ausspruch enthält nicht nur eine Idee von dem Verhältnis von Differenz und Identität, sondern es handelt sich dabei auch um die zu erlernende Erkenntnis aus fünf MMCs, die den Kern einer gemeinsam von Early Years – the organisation for young children (Northern Ireland) und der Peace Initiatives Institute (Pii, USA) entwickelten, und derzeit in pre-school Curricula in Nordirland und Teilen Irlands implementierten pädagogischen Initiative: „The Media Initiative for Children – Northern Ireland“ (MIFC-NI).
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Machold, C. (2011). „Respecting Difference“ – Differenztheoretische Überlegungen am Beispiel eines pädagogischen Programms aus Nordirland. In: Diehm, I., Panagiotopoulou, A. (eds) Bildungsbedingungen in europäischen Migrationsgesellschaften. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92762-6_10
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