Zusammenfassung
Im Rahmen der durchgeführten Evaluationen wurden die Designs, Konzepte und Verfahren zur Evaluation von Schulsozialarbeit laufend weiterentwickelt. Im Folgenden werden einige zentrale Erkenntnisse aus der Evaluationspraxis erläutert, anhand derer relevante Elemente qualitätsvoller Evaluationen deutlich werden (vgl. dazu auch Lüders/Haubrich 2006; Speck 2006; Widmer et al. 2000).
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Baier, F., Heeg, R. (2011). Schlussfolgerungen und Perspektiven für Evaluationsdesigns. In: Praxis und Evaluation von Schulsozialarbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92728-2_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92728-2_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17323-8
Online ISBN: 978-3-531-92728-2
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