Zusammenfassung
An der Staatlichen Berufsschule Eidelstedt (G12) wird in der Berufsvorbereitung seit über zehn Jahren ein mit einem Individual Portfolio verwandtes Instrument genutzt: der Lernpass. Hauptanliegen des Lernpasses ist es, den Lernenden eine Möglichkeit zu bieten, ihre Lernprozesse selbstbestimmt zu gestalten und zu dokumentieren. Entwickelt wurde der Lernpass an der G12 als notwendige Antwort auf einen komplex organisierten, stark individualisierten Lernprozess, bei dem die Lernenden an drei Tagen pro Woche in einem selbst gewählten Praktikumsbetrieb arbeiten. Die spezifischen betrieblichen Erfahrungen der Lernenden in verschiedenen Berufen sind in der Schule die Basis, von der aus sie ihr Lernen individuell gestalten.
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Literatur
Schipull-Gehring, Frauke (2008): Lernkompass – »Verantwortung übernehmen«. In: Sturm, Hartumt/ Schulze, Hartmut/Schipull-Gehring, Frauke et al. (Hg): Übergangssysteme im Wandel. Perspektiven für die Ausbildungsvorbereitung – Bilanz des ESF-Projektes, Hamburg: bbw Hamburg, Staatlichen Berufsschule Eidelstedt, 46–55.
Sturm, Hartmut/Schulze, Hartmut (2006): Der Lernpass. In: Sturm, Hartmut/Schipull-Gehring, Frauke/Raschke, Marion et al. (Hg): Individualisierung des Lernens in Schule und Betrieb – pädagogische Grundlagen und Praxisberichte, Hamburg: Förderverein der Staatlichen Berufsschule Eidelstedt, 11–18. Lernpässe zur Ansicht unter www.esf-kompass.de= = > Lernkompass
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Mahler, AB. (2011). Der Lernpass in der Berufsvorbereitung. In: Meyer, T., Mayrberger, K., Münte-Goussar, S., Schwalbe, C. (eds) Kontrolle und Selbstkontrolle. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92722-0_8
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17683-3
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