Kommentar zum Beitrag von Stefan Busse und Gudrun Ehlert

Zusammenfassung

Die vorliegende Studie von Gudrun Ehlert und Stefan Busse erforscht zentrale Aspekte der Professionalisierung in einem berufsbegleitenden Studiengang Soziale Arbeit. Der Zusammenhang von Arbeit, Biografie, Alltag und Studieren sind dabei die Kernthemen, wobei deren Auswahl und Herleitung aus dem Text nicht eindeutig hervorgehen. Gleichwohl leuchtet die aufgezeichnete Triade von Praxis, Studium sowie Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen/Studierende ein, aus denen sich die Forschungsfragen ableiten. Bei der Darstellung des Forschungsvorhabens fällt auf, dass der Professionsbegriff unscharf benutzt wird: Wahlweise ist von „professionellem Selbstverständnis“, „Berufsidentität“, „berufsbiografischen Dimensionen“ oder „professionellen Ansprüchen“ die Rede. Eine klare Begrifflichkeit sowie die Unterscheidung von Beruf und Profession (vgl. hierzu Staub-Bernasconi 2009: 131) dürften für Studierende wie auch Forschende hilfreich sein, da ansonsten schon in der Hochschule die Wurzeln für spätere Identitätsdiffusionen gelegt werden. Die Forschungsfragen überzeugen insgesamt; lediglich die Verkürzung auf berufsbiografische Dimensionen wirft die Frage auf, ob nicht weitere außerberufliche lebensgeschichtliche Einflüsse genauso bedeutsam für die professionelle Entwicklung sein können.