Zusammenfassung
In Kapitel 2 wurde das Konzept der sozialen Bildungsungleichheit bereits eingehend erläutert. Dieses Kapitel ist der Beantwortung der ersten Forschungsfrage gewidmet: Inwiefern unterscheidet sich das Ausmaß an sozialer Bildungsungleichheit in den deutschen Bundesländern? In einem ersten Abschnitt 4.1 wird die Operationalisierung des Konzepts in dieser Arbeit vorgestellt. In Abschnitt 4.2 folgt die Beschreibung der Datengrundlage. In den Abschnitten 4.3 und 4.4 werden die Bestandteile des Konzepts der sozialen Bildungsungleichheit – soziale Herkunft, Bildungserfolg und die Kontrollvariablen – gemessen. In den Abschnitten 4.5 und 4.6 wird das Ausmaß sozialer Ungleichheit im Bildungszugang bzw. sozialer Ungleichheit im Bildungsprozess im Vergleich der Bundesländer dargestellt. Das Kapitel schließt in Abschnitt 4.7 mit einer Zusammenfassung und Evaluation der ersten Forschungsfrage.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Schlicht, R. (2011). Soziale Bildungsungleichheit in den Bundesländern: Operationalisierung und Messung. In: Determinanten der Bildungsungleichheit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92626-1_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92626-1_4
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17572-0
Online ISBN: 978-3-531-92626-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)