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Bildungsverlierer pp 137–155Cite as

Bildungsarmut, Exklusion und die Rolle von sozialer Verarmung und Social Illiteracy

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Zusammenfassung

Dass Bildungsarmut mit hohen Risiken von Arbeitslosigkeit und Exklusion verknüpft ist, ist heute unbestritten (Sparkes/Glennerster 2002). Dieser Konsens über die Folgen von Bildungsarmut verdeckt freilich, dass sowohl die genaue Bedeutung von Exklusion als auch die Mechanismen, die Bildungsarmut mit Exklusion verknüpfen, häufig im Unklaren belassen werden (in diesem Sinne auch kritisch Solga 2006). Ziel unseres Beitrags ist, hier mehr konzeptuelle Klarheit zu verschaffen, indem wir Begriffe ausführlich diskutieren und Mecha nismen zu explizieren versuchen. Bei diesem Versuch blicken wir in zwei Richtungen. Beginnt der Blick bei der Bildungsarmut, so fragen wir, wie diese zu Arbeitslosigkeit und Exklusion führt. Hier geht es also um die Exklusionsrisiken bildungsarmer Personen, oder anders formuliert: um Exklusion als Auswirkung von Bildungsarmut. Umgekehrt können wir aber auch bei Exklusion beginnen und fragen, ob und wie diese Bildungsarmut verursacht. Hier wird Exklusion als ein Phänomen betrachtet, das Bildungsarmut zur Folge haben kann.

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  1. Wolfgang Ludwig-Mayerhofer
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  2. Susanne Kühn
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Gudrun Quenzel Klaus Hurrelmann

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Ludwig-Mayerhofer, W., Kühn, S. (2010). Bildungsarmut, Exklusion und die Rolle von sozialer Verarmung und Social Illiteracy . In: Quenzel, G., Hurrelmann, K. (eds) Bildungsverlierer. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92576-9_7

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