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Längsschnittdaten zur Beschreibung und Erklärung von Bildungsverläufen

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Bildungsverlierer

Zusammenfassung

Bildungsinstitutionen sollen jungen Menschen sowohl Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen als auch Einstellungen, Werte und Normen vermitteln. Gleichzeitig werden im Bildungssystem die Leistungen der Schülerinnen und Schüler bewertet. Diese Beurteilungen werden in Form von Noten, Zeugnissen und Abschlüssen festgehalten. Von ihnen können die Zugangsmöglichkeiten zu bestimmten Bildungsgängen wie z. B. der Übergang in das Gymnasium oder die Aufnahme einer Ausbildung abhängen und sie haben in weiten Teilen der Arbeitswelt eine große Bedeutung für die berufl iche Platzierung. Schulen und Ausbildungsinstitutionen tragen somit dazu bei, die Chancen der Individuen im späteren Lebenslauf zu verbessern oder einzuschränken. Bereits vor über 50 Jahren konstatierte Schelsky (1957: 17), dass die Schule zur „ersten und damit entscheidenden, zentralen sozialen Dirigierungsstelle für die zukünftige soziale Sicherheit, für den zukünftigen sozialen Rang und für das Ausmaß zukünftiger Konsummöglichkeiten“ geworden sei.

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Authors
  1. Hans-Peter Blossfeld
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  2. Thorsten Schneider
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  3. Jutta von Maurice
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Gudrun Quenzel Klaus Hurrelmann

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Blossfeld, HP., Schneider, T., von Maurice, J. (2010). Längsschnittdaten zur Beschreibung und Erklärung von Bildungsverläufen. In: Quenzel, G., Hurrelmann, K. (eds) Bildungsverlierer. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92576-9_10

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