Zusammenfassung
Im Zentrum des Aufsatzes steht die Überlegung, was Menschen veranlasst sich neben beruflichen und familiären Verpflichtungen ehrenamtlich in der Erwachsenenbildung zu engagieren. Zunächst soll über einen historischen Abriss der Erwachsenenbildung aufgezeigt werden, dass das Ehrenamt eine lange Tradition in der organisierten Bildungsarbeit hat. Hierauf folgt eine trägerspezifische Darstellung der Unterschiede im Anteil der ehrenamtlich Tätigen und abschließend werden über ein Fallbeispiel biographisch begründete Motivlagen zur Aufnahme eines Ehrenamtes in der Erwachsenenbildung und darin implizierte Lernpotentiale exemplarisch vorgestellt. Im Ausblick soll darüber reflektiert werden, welche Konsequenzen aus einem ehrenamtlichen Lehrengagement für die Professionalisierung der erwachsenenpädagogischen Disziplin folgen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
BMBFSFJ (2009): Bericht zur Lage und zu den Perspektiven des bürgerschaftlichen Engagements in Deutschland. In: http://www.bmfsfj.de/RedaktionBMFSFJ/Broschuerenstelle/Pdf-anlagen/buergerschaftliches-engagement-bericht-wzb-pdf,property=pdf,bereich=bmfsfj,sprache=de,rwb=true.pdf [27.01.10].
Combe, Arno/Helsper, Werner (2002): Professionalität. In: Otto, Hans-Uwe/Rauschenbach, Thomas/Vogel, Peter (Hg.): Erziehungswissenschaft: Professionalität und Kompetenz. Opladen, S. 29–48.
Epping, Rudolf (1998): Pädagogische Aspekte der Professionalisierung in der beruflichen Weiterbildung. In: Klein, Rosemarie/Reutter, Gerhard (Hg.): Lehren ohne Zukunft? Wandel der Anforderungen an das pädagogische Personal in der Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler, S. 46–53.
Faulstich, Peter (1996): Erwachsenenbildung als Beruf. In: Hessische Blätter für Volksbildung, S. 289–294.
Gieseke, Wiltrud (1994): Der Erwachsenenpädagoge. In: Lenzen, D. (Hg.): Erziehungswissenschaft. Ein Grundkurs. Reinbek, S. 282–313.
Harmeier, Michaela (2009): Für die Teilnehmer sind wir die VHS. Selbstverständnis von Kursleitenden und ihr Umgang mit Qualifizierungsmaßnahmen. Bielefeld.
Harmeier, Michaela (2007): Kursleiterinnen an der VHS zwischen Work-Life-Balance und ökonomischen Draht-Seil-Akt. In: Netzwerk Frauenforschung NRW, 22/2007, S. 59–64.
Hof, Christiane (2001): Konzepte des Wissens. Bielefeld.
Hornstein, Elisabeth von/ Rosenstiel, Lutz von (2000): Ziele vereinbaren – Leistung bewerten. 360-Grad-Beurteilung, Feedback-Führerschein, Personalentwicklung. München.
Jütting, Dieter H. (1978): Empirisches und Theoretisches zur vergangenen Studien- und gegenwärtigen Berufssituation der Essener Absolventen des Diplomstudienganges Erziehungswissenschaft /Schwerpunkt Erwachsenenbildung. In: Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung, MAEB Heft 10, S. 1–28.
Kil, Monika/Brandt, Peter/Tolksdorf, Markus (2008): Wie gut lässt sich Erwachsenenbildung mit Ehrenamtlichen machen? In: DIE Zeitschrift 2008/2, S. 22–25.
Küchler, Felicitas von (2008): Stichwort „Ehrenamt“. In: DIE Zeitschrift 2008/2, S. 20–21.
Loibl, Stefan (2003): Zur Konstruktion von Qualität in Weiterbildungseinrichtungen - am Beispiel der Kreisvolkshochschule Hochtaunus / Oberursel. Bielefeld.
Notz, Gisela (2001): Ehrenamtliches Engagement von Frauen. FernUniversität–Gesamthochschule Hagen.
Otto, Volker (1996): Berufspositionen in der Erwachsenenbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung. Heft 4/1996, S. 307–314.
Peters, Roswitha (1993): Erwachsenenbildung als berufliche Tätigkeit: Laienbeschäftigung oder professionelle Arbeit? In: Mader, Ihelm (Hg.): Weiterbildung und Gesellschaft. Bremen, S. 264–294.
Reichart, Elisabeth/Huntemann, Hella (2008): Volkshochschul-Statistik 2007. In: http://www.die-bonn.de/doks/reichart0802.pdf [05.08.09].
Schlüter, Anne (2002): Biographieforschung als Medium der Professionalisierung der Erwachsenenbildung? In: Kraul, Margret/Marotzki, Winfried/Schweppe, Cornelia (Hg.): Biographie und Profession. Bad Heilbrunn, S. 287–303.
Strauß, Susanne (2006): Durch das Ehrenamt zurück in den Arbeitsmarkt? In: Deutscher Studienpreis: Mythos Markt. Wiesbaden, S. 195–209.
WSF (2005): Erhebung zur beruflichen und sozialen Lage von Lehrenden in Weiterbildungseinrichtungen. In: http://www.bmbf.de/pub/berufliche_und_soziale_lage_von_lehrenden_in_weiter-bildungseinrichtungen.pdf [6.1.2010].
Zander, Margherita/Notz, Gisela (1997): Ehrenamtliche soziale Arbeit und Bürgerschaftliches Engagement in Thüringen. Thüringen.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Harmeier, M. (2010). Lehrengagement zwischen biographischer Selbstfindung und Wissensvermittlung. Ehrenamt in der Erwachsenenbildung. In: Ortega, A.P., Felbinger, A., Mikula, R., Egger, R. (eds) Macht – Eigensinn – Engagement. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92556-1_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92556-1_12
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17085-5
Online ISBN: 978-3-531-92556-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)