Zusammenfassung
Das Gofex (Grundschullabor für Offenes Experimentieren) wurde als Schüler- Lehrenden-Studierenden-Labor an der Universität Duisburg-Essen entwickelt und wird momentan an mehreren Standorten der FHNW in der Schweiz umgesetzt. Zentraler Inhalt ist die Öffnung des Experimentalunterrichts hin zum Offenen Experimentieren (s. Reinhold 1996; Peschel 2009b). Somit steht der eigene zunehmend selbständigere experimentelle Zugang zu physikalischen bzw. naturwissenschaftlichen Themen im Mittelpunkt des Gofex. Ziel ist es, dem Mangel an naturwissenschaftlichem Experimentieren im Unterricht als auch in der Lehreraus- und -fortbildung entgegenzuwirken (s. Peschel/Bürger 2009) und die Motivation bei den Lernenden zu steigern (s. Prenzel et al. 2007). Außerdem soll dazu beigetragen werden, eine anschlussfähige naturwissenschaftliche Grundbildung zu schaffen, also die Fähigkeit naturwissenschaftliches Wissen anzuwenden, naturwissenschaftliche Fragen zu erkennen, aus naturwissenschaftlichen Beobachtungen oder Beweisführungen Schlussfolgerungen zu ziehen und sich dabei mit Chancen und Grenzen des naturwissenschaftlichen Arbeitens auseinander zu setzen (s. Artelt et al. 2001).
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Literatur
Artelt, C. et al. (Hrsg.) (2001): PISA 2000. Zusammenfassung zentraler Befunde. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Kasper, H. (1979): Der Raum als Lernfaktor. In: Kasper, H. (Hrsg.): Vom Klassenzimmer zur Lernumgebung. Ulm: Vaas, 9–40.
Klippert, H. (2001): Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen. Bausteine für den Fachunterricht. Weinheim: Beltz.
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Peschel, M. (2009a): GOFEX - Grundschullabor für Offenes Experimentieren. Grundlegende Konzeption. In: Lauterbach, R./Giest, H./Marquardt-Mau, B. (Hrsg.): Lernen und kindliche Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 229–236.
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Peschel, M./Carell, S. (2010): „Die Materialsammlung im Grundschullabor für Offenes Experimentieren“. In: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): „Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung.“ Berlin: LIT, 461–463.
Peschel, M./Bürger, C. (2009): Unterrichtsbedingungen für physikalischen Sachunterricht (SUN) In: Höttecke, D. (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Berlin: LIT, 428–430.
Prenzel, A. et al. (Hrsg.) (2007): PISA 2006. Münster: Waxmann.
Reinhold, P. (1996): Offenes Experimentieren und Physiklernen. Kiel: IPN.
Schneider, V. (2004): Bau und Ausstattung in der Offenen Ganztagsgrundschule. Verfügbar unter: www.ganztag.nrw.de/upload/pdf/material/raum_bau_schneider.pdf
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Peschel, M., Struzyna, S. (2010). GOFEX – Entwicklung eines Raumkonzeptes als Element der Öffnung. In: Arnold, KH., Hauenschild, K., Schmidt, B., Ziegenmeyer, B. (eds) Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92475-5_39
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