Schlussbemerkung

Zusammenfassung

In dieser Arbeit ist gezeigt worden, wie das aus der Praxis heraus entstandene und bislang wissenschaftlich weitgehend unerforschte Personalentwicklungsinstrument ‚Coaching’ als komplexes, sozialwissenschaftliches Phänomen, das bis heute durch eine Vielfalt sehr unterschiedlicher, mehr oder weniger theoretisch basierter Definitionen, Ansätze und Vorgehensweisen gekennzeichnet ist, mit Hilfe der umfassenden, allgemeinen Nicht-klassisch, synergetischen Theorie der Information und der mit dieser Theorie verbundenen deduktiven empirischen Forschungsmethodik in seiner Gesamtheit präzise betrachtet und einheitlich erklärt werden kann. Es ist gelungen, basierend auf der in dieser Arbeit durchgeführten theoretisch fundierten, umfassenden, logisch stringenten Analyse des zu Beginn ausführlich beschriebenen Phänomens ‚Coaching’, sowohl den derzeitigen Stabilitätszustand, das heißt die Leistungsfähigkeit und Qualität des Coachings zum Zeitpunkt der Beobachtung, zu ermitteln und zu erklären als auch Aussagen über die zukünftige Entwicklung des Coachings (Wahrscheinlichkeitsprognosen) systematisch abzuleiten. Schließlich konnten darüber hinaus die Bedingungen für die Steigerung der Leistungsfähigkeit bzw. des Erfolgs und für die Sicherung der Qualität des Coachings in Form von Gestaltungsempfehlungen allgemein nachvollziehbar aufgezeigt werden.