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Wer schreibt, der bleibt. Artikel in den Erziehungswissenschaften

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Zusammenfassung

Ziel aller wissenschaftlichen Publikationen ist es, – anknüpfend an den state of the art der (Sub-) Disziplin – einen (mehr oder weniger) eigenständigen Beitrag zum Fortschritt derselben zu leisten, und zwar durch Erkenntnisgewinn. Dieser Endzweck ist nur erreichbar, wenn andere von Ihrem Erkenntnisgewinn erfahren. Ziel ist demnach die Publikation und damit die möglichst effiziente Verbreitung durch die Dissemination neuen Wissens. Das Ergebnis dieses Prozesses wird wissenssoziologisch mit dem Wort „Resonanz“ belegt. Das meint eine möglichst breite (positive) Rezeption dieser Publikation, worauf die Reputation des Autors/ der Autorin/der Autorengruppe steigen kann. Mit der Reputation wachsen ebenso die Chancen auf Kommunikation und Kooperation und damit für Promovierende auch auf spätere Arbeitsmarkt- und Karrierechancen (vgl. Thiel/Rost 2001; vgl. in vorliegendem Band Richtig wichtig. Artikel in den Sozialwissenschaften).

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Literatur

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Kathrin Ruhl Nina Mahrt Johanna Töbel

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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Rost, F. (2010). Wer schreibt, der bleibt. Artikel in den Erziehungswissenschaften. In: Ruhl, K., Mahrt, N., Töbel, J. (eds) Publizieren während der Promotion. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92386-4_15

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92386-4_15

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-17178-4

  • Online ISBN: 978-3-531-92386-4

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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