Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe pp 89–114Cite as

Bildung ist für alle da oder die Kolonialisierung des Kinder- und Familienlebens durch ein ambivalentes Dispositiv

  • Chapter

Zusammenfassung

Die Spatzen pfeifen es von den Dächern: Das gesamte Bildungswesen – von der Vor- bis zur Hochschule steht hierzulande seit Ende der 1990er Jahre unter einem forcierten Veränderungsdruck. In dessen Verlauf hat sich mit Blick auf die internationale Bildungslandschaft der Eindruck eines kritischen Modernisierungsrückstands in Deutschland in mehreren Dimensionen verfestigt (Leschinsky/Cortina 2008). Dieser berührt auch das als defizitär angesehene Zusammenspiel mit anderen gesellschaftlichen Systemen, z.B. mit dem Wirtschafts-und Arbeitssystem, aber auch der Familie (Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2008). Katalysator für einen enormen Aufmerksamkeitsschub waren die international vergleichenden PISA-, IGLU und DESI-Studien (Kajetzke 2007). Deren publizistische Attraktivität und mediale Durchschlagskraft lassen sich nicht zuletzt durch die quantifizierende, Objektivität und Neutralität verheißende Ergebnispräsentation (Heintz 2007) sowie durch Analogie mit den vielen Rankings im Bereich der Popularkultur, allen voran im Sportbereich (Deutschland spielt im hinteren Mittelfeld der internationalen Bildungs-Champions-Liga), erklären.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literaturverzeichnis

  • Aktionsrat Bildung (2008): Bildungsrisiken und –chancen im Globalisierungsprozess. Jahresgutachten 2008. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Aner, K./Karl, F./Rosenmayr, L. (Hrsg.) (2007): Die neuen Alten - Retter des Sozialen? Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2008): Bildung in Deutschland 2008. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Übergängen im Anschluss an den Sekundarbereich " Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.

    Google Scholar 

  • Baraldi, C. (2008): Promoting Self-Expression in Classroom Interactions. In: Childhood 15(2). 239–257.

    Article  Google Scholar 

  • Barlösius, E. (2007): Die Demographisierung des Gesellschaftlichen. Zur Bedeutung der Repräsentationspraxis. In: Barlösius/Schiek (2007): 9–34.

    Google Scholar 

  • Barlösius, E./Schiek, D. (Hrsg.) (2007): Demographisierung des Gesellschaftlichen. Analysen und Debatten zur demographischen Zukunft Deutschlands. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Bertram, H./Krüger, H./Spieß, K. (Hrsg.) (2006): Wem gehört die Familie der Zukunft? Expertisenzum 7. Familienbericht der Bundesregierung. Opladen: Barbara Budrich

    Google Scholar 

  • Betz, T. (2008); Kompensation ungleicher Startchancen: Erwartungen an institutionalisierte Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder im Vorschulalter. Manuskript. München: DJI.

    Google Scholar 

  • Bollenbeck, G. (1996): Bildung und Kultur. Glanz und Elend eines deutschen Deutungsmusters. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bräuninger, B./Lange, A./Lüscher, K. (1998); 'Alterslast' und 'Krieg zwischen den Generationen'? Generationenbeziehungen in aktuellen Sachbuchtexten. In: Zeitschrift für Bevölkerungswissenschaft 28(1). 3–17.

    Google Scholar 

  • Briggs, M. (2007): Beyond the Audience. Teletubbies, play and parenthood. In: European Journal of Cultural Studies 9(4). 441–460.

    Article  Google Scholar 

  • Bröckling, U. (2007): Das unternehmerische Selbst. Soziologie einer Subjektivierungsform. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Buchen, S. (2008): Bildung in der dritten Lebensphase zwischen 'Lebenslangem Lernen' und Lernen loszulassen. In: Buchen/Maier (2008): 95–112.

    Google Scholar 

  • Buchen, S./Maier, M. S. (Hrsg.) (2008): Älterwerden neu denken. Interdisziplinäre Perspektiven auf den demografischen Wandel. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Bühler-Niederberger, D. (2005a): Kindheit und die Ordnung der Verhältnisse. Von der gesellschaftlichen Macht der Unschuld und dem kreativen Individuum. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Bühler-Niederberger, D. (2005b). Macht der Unschuld. Das Kind als Chiffre. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Bühler-Niederberger, D./Sünker, H. (2008): Theorien und Geschichte der Kindheit und des Kinderlebens. In: Sünker/Swiderek (2008): 5–46.

    Google Scholar 

  • Carle, U./Wenzel, D. (2008): Facetten frühkindlicher Bildung in Familie und Kindergarten. In: Rohlfs/Harring/Palentien (2008): 127–144.

    Google Scholar 

  • Clarke, K. (2006): Childhood, parenting and early intervention: A critical examination of the Sure Start national programme. In: Critical Social Policy 26 (4). 699–721.

    Article  Google Scholar 

  • Cortina, K.S./Baumert, J./Leschinsky, A./Mayer, K.U./Trommer, L. (Hrsg.) (2008): Das Bildungswesen in de Bundesrepublik Deutschland. Reinbek: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Dollinger, B./Raithel, J. (Hrsg.) (2006): Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Duttweiler, S. (2007): Sein Glück machen. Arbeit am Glück als neoliberale Regierungstechnologie. Konstanz: UVK.

    Google Scholar 

  • Elschenbroich, D. (2003): Weltwunder. Kinder als Naturforscher. München: Kunstmann.

    Google Scholar 

  • Ermisch, J. (2008): Origins of Social Immobility and Inequality: Parenting and Early Child Development. In: National Economic Review (205). 62–71.

    Article  Google Scholar 

  • Fairclough, N. (2001): Globaler Kapitalismus und kritisches Diskursbewußtsein. In: Keller/Hirseland (2001): 335–351.

    Google Scholar 

  • Franke, A. (2008): Arbeitsmarktkompetenzen im sozialen Wandel. In: Rohlfs/Harring/Palentien (2008): 169–190.

    Google Scholar 

  • Fried, L. (2008). Einleitung. In: Fried (2008): 3–17.

    Google Scholar 

  • Fried, L. (Hrsg.) (2008): Das wissbegierige Kind. Neue Perspektiven in der Früh- und Elementarpädagogik. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Füllsack, M. (Hrsg.) (2008): Verwerfungen moderner Arbeit. Zum Formwandel des Produktiven. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Giddens, A. (1996 (urspr. 1990): Die Konsequenzen der Moderne. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Haller, M. (2007): Krieg, Pakt oder Komplott der Generationen? Metaphern und narrative Strukturen in populären Sachbüchern über den demographischen Wandel In: Aner/Karl/Rosenmayr (2007): 39–53.

    Google Scholar 

  • Heintz, B. (2007): Zahlen, Wissen, Objektivität: Wissenschaftssoziologische Perspektiven. In: Mennicken, Andrea/Vollmer, Hendrik (2007): 65–85.

    Google Scholar 

  • Henry-Huthmacher, C. (2008): Eltern unter Druck. Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse der Studie. In: Henry-Huthmacher/Borchard (2008): 3–24.

    Google Scholar 

  • Henry-Huthmacher, C./Borchard, M. (Hrsg.) (2008): Eltern unter Druck. Selbstverständnisse, Befindlichkeiten und Bedürfnisse von Eltern in verschiedenen Lebenswelten. Stuttgart: Lucius & Lucius.

    Google Scholar 

  • Hörner, W. (2008): Bildung. In: Hörner/Drinck/Jobst (2008): 9–69.

    Google Scholar 

  • Hörner, W./Drinck, B./Jobst, S. (Hrsg.) (2008): Bildung, Erziehung, Sozialisation. Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft. Opladen: Barbara Budrich

    Google Scholar 

  • Kajetzke, L. (2007). Wissen im Diskurs. Ein Theorievergleich von Bourdieu und Foucault. Wiesbaden, VS.

    Google Scholar 

  • Kalthoff, H./Hirschauer, S./Lindemann, G. (Hrsg.) (2008): Theoretische Empirie. Zur Relevanz qualitativer Forschung. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Kelle, H./Tervooren, A. (2008): Kindliche Entwicklung zwischen Heterogenität und Standardisierung – eine Einleitung. In: Kelle/Tervooren (2008): 7–14.

    Google Scholar 

  • Kelle, H./Tervooren, A. (Hrsg.) (2008): Ganz normale Kinder. Heterogenität und Standardisierung kindlicher Entwicklung. Weinheim: Juventa

    Google Scholar 

  • Keller, R./Hirseland, A. (Hrsg.) (2001): Handbuch Sozialwissenschaftliche Diskursanalyse. Band 1: Theorien und Methoden. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Kilburn, R. M./Karoly, L. A. (2008): The Economics of Early Childhood Policy. What the Dismal Science Has to Say About Investing in Children. Santa Monica: RAND.

    Google Scholar 

  • Klundt, M. (2007): Von der sozialen zur Generationengerechtigkeit? Polarisierte Lebenslagen und ihre Deutung in Wissenschaft, Politik und Medien. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Köller, O. (2008): Bildungsstandards in Deutschland: Implikationen für die Qualitätssicherung und Unterrichtsqualität. In: Perspektiven der Didaktik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 9 – 2008. 47–59.

    Google Scholar 

  • Kommission der Europäischen Gemeinschaft (2001): Mitteilungen der Kommission. Einen europäischen Raum für lebenslanges Lernen schaffen. Brüssel.

    Google Scholar 

  • Laewen, H. J. (2008): Bildung, Lernen, Erziehung - Begriffe klären und Praxis reformieren. In: undKinder 81(4). 73–79.

    Google Scholar 

  • Lange, A. (1996): Formen der Kindheitsrhetorik. In: Zeiher/Büchner/Zinnecker (2006): 75–95.

    Google Scholar 

  • Lange, A. (1999): 'Generationenrhetorik' und mehr: Versuche über ein Schlüsselkonzept. In: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau 22(39). 71–89.

    Google Scholar 

  • Lange, A./Szymenderski, P. (2007): Arbeiten ohne Ende? Neue Entwicklungen im Spannungsfeld von Erwerbs- und Familientätigkeit. In: Lettke/Lange (2007): 223–246.

    Google Scholar 

  • Leschinsky, A./Cortina, K.S. (2008): Zur sozialen Einbettung bildungspolitischer Trends in der Bundesrepublik Deutschland. In:/Cortina/Baumert/Leschinsky/Mayer/Trommer. (2008):21–51.

    Google Scholar 

  • Lessenich, St. (2008a): Produktives Altern. Auf dem Weg zum Alterskraftunternehmer? In: Füllsack, Manfred (2008): 45–64.

    Google Scholar 

  • Lessenich, St. (2008b). Die Neuerfindung des Sozialen. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Lettke, F./Lange, A. (Hrsg.) (2007): Generationen und Familien. Analysen - Konzepte – gesellschaftliche Spannungsfelder. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Leu, H.R. (2008). Früher, schneller, besser? Grenzen der Instrumentalisierung frühkindlichen Lernens. In: Zeiher/Schroeder (2008): 45–55.

    Google Scholar 

  • Lüscher, K. (1975). Perspektiven einer Soziologie der Sozialisation - Die Entwicklung der Rolle des Kindes. In: Zeitschrift für Soziologie, 4(4). 359–379.

    Google Scholar 

  • Lugo-Gil, J./Tamis-LeMonda, C. S. (2008): Family Resources and Parenting Quality: Links to Children's Cognitive Development Across the First 3 Years. In: Child Development 79(4). 1065–1085.

    Article  Google Scholar 

  • Mennicken, A./Vollmer, H. (Hrsg.) (2007): Zahlenwerk. Kalkulation, Organisation und Gesellschaft. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Meyer-Drawe, K. (2008): Diskurse des Lernens. München: Fink.

    Google Scholar 

  • Mühling, T./Smolka, A. (2007): Wie informieren sich bayerische Eltern über erziehungs- und familienbezogene Themen? Ergebnisse der ifb-Elternbefragung zur Familienbildung 2006. Bamberg: Staatsinstitut für Familienforschung an der Universität Bamberg.

    Google Scholar 

  • Müller, G. (2005): Die Macht des Bildes. Das Kind im politischen Plakat. In: Bühler-Niederberger (2005b): 149–183.

    Google Scholar 

  • Müller, C. W. (2008): Bildung in der frühen Kindheit. In: Unsere Jugend 60(4). 404–411.

    Google Scholar 

  • Nida-Rümelin, J. (2006): Zur kulturellen Dimension der Bildung In: Özmen (2006): 23–27.

    Google Scholar 

  • Novoa, Antonio (2007): The ‚right’ education in Europe. When the obvious is not so obvious! In: Theory and Research in Education 5(2), 143–151.

    Article  Google Scholar 

  • OECD (2004): Die Politik der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung in der Bundesrepublik Deutschland. Ein Länderbericht der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Berlin: BMFSFJ.

    Google Scholar 

  • Özmen, E. (Hrsg.) (2006): Humanismus als Leitkultur. Ein Perspektivenwechsel. München: C.H. Beck.

    Google Scholar 

  • Olk, T. (2007): Kinder im 'Sozialinvestitionsstaat'. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 27(1). 43–57.

    Google Scholar 

  • Pauen, S. (2006): Neue Integration von Familie und Umwelt. Was sind günstige Rahmenbedingungen für die frühkindliche Entwicklung? In: Bertram/Krüger/Spieß (2006): 21–40.

    Google Scholar 

  • Prisching, M. (2008): Bildungsideologien. Ein zeitdiagnostischer Essay an der Schwelle zur Wissensgesellschaft. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Reckwitz, A. (2008): Praktiken und Diskurse. Eine sozialtheoretische und methodologische Relation. In: Kalthoff/Hirschauer/Lindemann (2008): 187–209.

    Google Scholar 

  • Quirke, L. (2006): `Keeping Your Minds Sharp`: Children’s Cognitive Stimulation and the Rise of Parenting Magazines, 1959–2003. In: The Canadian Review of Sociology and Anthropology 43(4). 386–406.

    Google Scholar 

  • Rohlfs, C./Harring, M./Palentien, C. (Hrsg.) (2008): Kompetenz-Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Scherr, A. (2006): Bildung. In: Dollinger/Raithel (2006): 51–63.

    Google Scholar 

  • Schetsche, M. (2008): Empirische Analyse sozialer Probleme. Das wissenssoziologische Programm. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Schütze, Yvonne (1986). Die gute Mutter. Zur Geschichte des normativen Musters "Mutterliebe". Hannover: Kleine.

    Google Scholar 

  • Sieder, R. (2008): Patchworks - das Familienleben getrennter Eltern und ihrer Kinder. Stuttgart: Klett-Cotta.

    Google Scholar 

  • Sodian, B./Thoermer, C./Koerber, S. (2008): Das Kind als Wissenschaftler – schon im Vor- und Grundschulalter? In: Fried (2008): 29–36.

    Google Scholar 

  • Stehr, N. (2001): Wissenspolitik. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Sünker, H./Swiderek, T. (Hrsg.) (2008): Lebensalter und Soziale Arbeit. Hohengehren: Schneider

    Google Scholar 

  • Thole, W./Rossbach, H.-G./Fölling-Albers, M./Tippelt, R. (Hrsg.) (2008): Bildung und Kindheit. Pädagogik der frühen Kindheit in Wissenschaft und Lehre. Opladen: Barbara Budrich.

    Google Scholar 

  • Turmel, A. (2008): A Historical Sociology of Childhood. Developmental Thinking, Categorization and Graphic Visualization. Cambridge: Cambridge University Press.

    Book  Google Scholar 

  • Vereinigung, der Bayerischen Wirtschaft (2007): Bildungsgerechtigkeit. Jahresgutachten 2007. Wiesbaden: VS.

    Book  Google Scholar 

  • Wissenschaftlicher Beirat für Familienfragen (2002): Die bildungspolitische Bedeutung der Familie - Folgerungen aus der PISA-Studie. Band 224 - Schriftenreihe des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Berlin.

    Google Scholar 

  • Wößmann, L (2008): Die Bildungsfinanzierung in Deutschland im Licht der Lebenszyklusperspektive: Gerechtigkeit im Widerstreit mit Effizienz? In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 11(2). 214–233.

    Article  Google Scholar 

  • Zeiher, H./Büchner, P./Zinnecker, J. (Hrsg.) (1996): Kinder als Außenseiter? Umbrüche in der gesellschaftlichen Wahrnehmung von Kindern und Kindheit. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Zeiher, H./Schroeder, S. (Hrsg.) (2008): Schulzeiten, Lernzeiten, Lebenszeiten. Pädagogische Konsequenzen und zeitpolitische Perspektiven schulischer Zeitordnungen. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Andreas Lange
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Doris Bühler-Niederberger Johanna Mierendorff Andreas Lange

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Lange, A. (2010). Bildung ist für alle da oder die Kolonialisierung des Kinder- und Familienlebens durch ein ambivalentes Dispositiv. In: Bühler-Niederberger, D., Mierendorff, J., Lange, A. (eds) Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92382-6_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92382-6_5

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-16457-1

  • Online ISBN: 978-3-531-92382-6

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation