Zusammenfassung
Kontinuierliche gesellschaftliche Veränderungen, die rasante Ausbreitung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien sowie die Herausforderungen der heutigen Wissensgesellschaft tragen dazu bei, dass das selbstorganisierte Lernen – als Voraussetzung für ein lebenslanges Lernen – immer wichtiger wird. Lernkompetenzen gewinnen infolgedessen als wesentliche Schlüsselkompetenzen in allen Bildungsbereichen an Bedeutung (Dohmen, 1997; Europäische Kommission, 2001, 2005; Europäisches Parlament und Rat der Europäischen Union, 2006; Rat der Europäischen Union & Europäische Kommission, 2007).
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Hoidn, S. (2010). Konzeptioneller Teil. In: Lernkompetenzen an Hochschulen fördern. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92374-1_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92374-1_1
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17456-3
Online ISBN: 978-3-531-92374-1
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