Zusammenfassung
Der Einsatz fremdsprachlicher Literatur zum Zweck des Lehrens und Lernens von fremden Sprachen hat eine sehr lange Tradition. Innerhalb der Fremdsprachendidaktik nimmt die Frage, weshalb und welche literarische Texte im Fremdsprachenunterricht behandelt werden sollen und auf welche Weise sie integriert werden sollen, eine besondere Stellung ein. Diese Frage kann man nur dann beantworten, wenn man die diachrone Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts im Hinblick auf dessen Lernziele und Aufgaben untersucht. Dazu ist es erforderlich, sich die Lernziele des Fremdsprachenunterrichts zu vergegenwärtigen und zu akzentuieren. Bei einer solchen historischen Perspektive geht es darum, herauszufinden, aus welchen Zielsetzungen und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts heraus literarische Texte ihre Bedeutung gewonnen haben.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Kim, JY. (2010). Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht. In: Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92359-8_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92359-8_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17457-0
Online ISBN: 978-3-531-92359-8
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