Zusammenfassung
Einem Tsunami gleichend werden seit geraumer Zeit ausnahmslos alle Bereiche der Institution „logopädische Sprachtherapie“ von einer Welle von Standardisierungen geflutet: In den Sog dieser ebenso untergründigen wie mächtigen Strömung geraten sowohl das interaktionelle, diagnostische und therapeutische Handeln der einzelnen logopädischen Sprachtherapeutin1 wie auch das Gesamt der logopädischen Einrichtungen: von der Ausbildung bis hin zu den berufspolitischen Organisationen.
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Schulz, K. (2010). Kulturen der Bildung. In: Klein, R., Dungs, S. (eds) Standardisierung der Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92296-6_9
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Online ISBN: 978-3-531-92296-6
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