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‚Bildung‛ jenseits pädagogischer Theoriebildung? pp 107–122Cite as

Von der Unentbehrlichkeit zur Entbehrlichkeit ‚allgemeiner Wissenschaft‘ im Falle von Erziehung und Bildung

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Zusammenfassung

Im Rahmen der von der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Göttingen veranstalteten ‚Steinhorster Gespräche‘ ist im Herbst 1997 die ‚gegenwärtige Struktur der Erziehungswissenschaft‘ analysiert worden (Hoffmann/Neumann 1998a). In der Einleitung zu dem Dokumentationsband ist davon die Rede, dass dabei „die Entstehung und Entwicklung der Teildisziplinen … und ihr Verhältnis zur Allgemeinen Pädagogik sowie die Beziehungen der Subdisziplinen untereinander und – gegebenenfalls – [die; D.H.] zu den Nachbarwissenschaften“ reflektiert werden sollten (Hoffmann/Neumann 1998b, S.8). In den Beiträgen wurde deutlich, dass der Erziehungswissenschaft im Ganzen die ‚integrierende Idee‘ fehlte, ‚inzwischen‘ muss man im Hinblick darauf sagen, dass jahrzehntelang die Geltung eines ‚pädagogischen Grundgedankengangs‘ beschworen worden war. Freilich geschah dies überwiegend in der ‚Epoche‘ der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik, d.h. zur Zeit paradigmatischer Eindimensionalität (vgl. u.a. FLITNER 1957, S.9), die von einer ‚pädagogischen Idee‘ getragen wurde, von der man annahm, dass sie sich in der Geschichte entfalte.

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  1. Universität Göttingen, Göttingen

    Univ.-Prof. Dr. phil. Dietrich Hoffmann (Professor (em.) für Allgemeine Pädagogik)

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  1. Univ.-Prof. Dr. phil. Dietrich Hoffmann
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Editors and Affiliations

  1. Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg

    Detlef Gaus M.A., Dipl.-Bibl. (Vertretungsprofessor für Allgemeine Pädagogik) & Elmar Drieschner (Postdoc-Stipendiat und Lehrender, Mitglied im Forschungskolleg Frühkindliche Bildung der Robert Bosch Stiftung) (Vertretungsprofessor für Allgemeine Pädagogik) &  (Postdoc-Stipendiat und Lehrender, Mitglied im Forschungskolleg Frühkindliche Bildung der Robert Bosch Stiftung)

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Hoffmann, D. (2010). Von der Unentbehrlichkeit zur Entbehrlichkeit ‚allgemeiner Wissenschaft‘ im Falle von Erziehung und Bildung. In: Gaus, D., Drieschner, E. (eds) ‚Bildung‛ jenseits pädagogischer Theoriebildung?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92284-3_6

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