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‚Bildung‛ jenseits pädagogischer Theoriebildung? pp 9–31Cite as

Bildung und allgemeinpädagogische Theoriebildung

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Zusammenfassung

Zu Beginn des neuen Jahrtausends befindet sich das gesamte Bildungssystem vom Kindergarten bis zur beruflichen Weiterbildung in einem fundamentalen Wandel. Aufgrund der Herausforderungen des globalisierten Wirtschaftslebens soll das Bildungssystem in seinen verschiedenen Teilbereichen reformiert werden. Ein Motor dieser Reformambitionen sind die Ergebnisse der internationalen Schulleistungsforschung, die dazu verwendet werden, dem deutschen Bildungssystem zu bescheinigen, dass es die nachwachsenden Generationen für die Herausforderungen der Zukunft nicht hinreichend vorbereite. Die derzeit beobachtbaren gesellschaftlichen und politischen Anstrengungen um Bildungsförderung sind im historischen Vergleich beachtlich. Bildung hat, so scheint es, wieder Hochkonjunktur.

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  1. Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg

    Dr.phil. Elmar Drieschner (Postdoc-Stipendiat und Lehrender, Mitglied im Forschungskolleg Frühkindliche Bildung der Robert Bosch Stiftung) & PD Dr. phil. Detlef Gaus M.A., Dipl.-Bibl. (Vertretungsprofessor für Allgemeine Pädagogik)

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  1. Dr.phil. Elmar Drieschner
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  2. PD Dr. phil. Detlef Gaus M.A., Dipl.-Bibl.
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  1. Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg

    Detlef Gaus M.A., Dipl.-Bibl. (Vertretungsprofessor für Allgemeine Pädagogik) & Elmar Drieschner (Postdoc-Stipendiat und Lehrender, Mitglied im Forschungskolleg Frühkindliche Bildung der Robert Bosch Stiftung) (Vertretungsprofessor für Allgemeine Pädagogik) &  (Postdoc-Stipendiat und Lehrender, Mitglied im Forschungskolleg Frühkindliche Bildung der Robert Bosch Stiftung)

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Drieschner, E., Gaus, D. (2010). Bildung und allgemeinpädagogische Theoriebildung. In: Gaus, D., Drieschner, E. (eds) ‚Bildung‛ jenseits pädagogischer Theoriebildung?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92284-3_1

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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