Zusammenfassung
Nach der ausführlichen Rekonstruktion der SchülerInnenbiografien – und der sich hierin niederschlagenden Verarbeitung der schulisch gebotenen Gelegenheiten und Räume zur Individuation –, erfolgt nun die Analyse der institutionell faktisch gebotenen Rahmungen, Gelegenheiten, und (pädagogischen) Deutungsmuster. Auf Seiten der Institution erfolgt die Rekonstruktion der schulkulturell bereit gehaltenen Deutungsmuster über drei Ebenen. So werden zunächst die Deutungen der Klassenlehrerin Frau Weber, dann die Deutungen in der LehrerInnenschaft und schließlich die Präsentation des pädagogischen Programms an der Einzelschule im Internet herangezogen.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
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Höblich, D. (2010). Die Schule. In: Biografie, Schule und Geschlecht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92272-0_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92272-0_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-16663-6
Online ISBN: 978-3-531-92272-0
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