Zusammenfassung
Die Hauptfragestellungen in der Governance-Forschung (vgl. hierzu und zum Folgenden Babyesiza/Kehm 2009) richten sich auf Entscheidungsstrukturen, -prozesse und -gegenstände. Gefragt wird zum Beispiel danach, wie Leitungs- und Verwaltungsstrukturen aussehen (in einer Hochschule, einer Schule, in einem Krankenhaus oder in der öffentlichen Verwaltung). Sind interne und externe Stakeholder in die Entscheidungsprozesse involviert? Wie variiert dies je nach Entscheidungsgegenständen? Welche staatlichen und privaten Ebenen greifen in welcher Weise in die Entscheidungsprozesse ein? Aus den Antworten auf solche und ähnliche Fragen wurde einerseits das Konzept der Multi-level- oder Mehrebenen-Governance abgeleitet, andererseits – und ganz in einem normativen Sinne gemeint – das Konzept der ,good governance’. Dieses Konzept ist bisher noch recht vage geblieben. Es wurde von den Experten der Weltbank geprägt und bezieht sich auf Forderungen nach Effizienz und Rechtsstaatlichkeit in Schwellen- und Entwicklungsländern sowie in so genannten ,failing states’. Es gibt aber keine einheitliche und breit akzeptierte Definition von ,good governance’. Mit dem Begriff verbinden sich Vorstellungen von Transparenz, Effizienz, Partizipation, Verantwortlichkeit, Rechtsstaatlichkeit und Gerechtigkeit.
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Kehm, B.M., Fuchs, M. (2010). Neue Formen der Governance und ihre Folgen für die akademische Kultur und Identität. In: Clement, U., Nowak, J., Scherrer, C., Ruß, S. (eds) Public Governance und schwache Interessen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92267-6_5
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