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Völlig schwerelos. Zum Selbst-Verständnis (in) der jüngeren Debatte über lebenslanges Lernen

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Neue Lebenslaufregimes – neue Konzepte der Bildung Erwachsener?

Part of the book series: Bildung und Arbeit ((BUA))

Zusammenfassung

Seit Beginn der 1990er Jahre erhält „Selbststeuerung“ in der Diskussion über Erwachsenenbildung eine immer größere Bedeutung. Dieses Phänomen wird in drei Schritten diskutiert: Zunächst werden Konvergenzen in unterschiedlichen Diskursräumen aufgezeigt, die eine Art „Zeitgeist“ konstituieren. Danach geht es um einige Aspekte, die in der jüngeren erwachsenenpädagogischen Diskussion dem Vergessen anheim gegeben sind. Schließlich wird – gegen den durchschlagenden Trend – für ein komplexes, sozialwissenschaftliche Theorietraditionen beachtendes Verständnis des Selbst plädiert.

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  1. Jürgen Wittpoth
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Axel Bolder Rudolf Epping Rosemarie Klein Gerhard Reutter Andreas Seiverth

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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH

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Wittpoth, J. (2010). Völlig schwerelos. Zum Selbst-Verständnis (in) der jüngeren Debatte über lebenslanges Lernen. In: Bolder, A., Epping, R., Klein, R., Reutter, G., Seiverth, A. (eds) Neue Lebenslaufregimes – neue Konzepte der Bildung Erwachsener?. Bildung und Arbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92260-7_10

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92260-7_10

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-17340-5

  • Online ISBN: 978-3-531-92260-7

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