Zusammenfassung
Für den Zusammenhang Mensch – Medien sind die anthropologischen Konstanten Entwicklung und Erziehung von fundamentaler Bedeutung. In der Medienpädagogik ist meist vom Aufwachsen in der Mediengesellschaft (Spanhel 2006), vom Medienzeitalter (Moser 1999), von der Wissensgesellschaft oder der Netzwerkgesellschaft die Rede (Castells 2001). Dabei geht es um Probleme der Mediensozialisation, um Medienwirkungen oder um Bildungschancen für die Heranwachsenden in der Folge der rasanten Medienentwicklungen und gesellschaftlichen Veränderungen. Nach der anthropologischen Dimension dieser Veränderungen wird selten gefragt (Liedtke 1997; Spanhel 2003): Was bedeuten diese Veränderungen im Medienbereich für die Entfaltung und Gestaltung des Menschseins im Lebenslauf? Wie vollzieht sich auf der Grundlage der heutigen medialen Gegebenheiten die ontogenetische Entwicklung der Heranwachsenden? Um diese anthropologischen Fragen soll es hier gehen.
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Literatur
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Spanhel, D. (2010). Entwicklung und Erziehung unter den Bedingungen von Medialität. In: Pietraß, M., Funiok, R. (eds) Mensch und Medien. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92244-7_4
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