Grundlegung: Wissenschaftliche Texte sind argumentativ aufgebaut

Zusammenfassung

Jeder wissenschaftliche Text soll einen vielleicht kleinen, aber doch erkennbaren Beitrag zur Erweiterung des aktuell akzeptierten Kenntnisstandes zu einem Thema leisten. Auch wenn viele Passagen eines solchen Textes deskriptiv, konstatierend, referierend, kompilierend oder vergleichend sind, hat er als Ganzes einen argumentativen Aufbau: Wissenschaftstexte beweisen, belegen, begründen, diskutieren, interpretieren, bewerten, folgern; sie führen Positionen und ‚Schulen’ fort, füllen ‚weiße Stellen’. Das Erweitern des bisher als gültig betrachteten Wissensstandes bedeutet auch, sich gegen andere Auffassungen, Positionen, Autoren, Richtungen und ‚Schulen’ zu wenden, deren Defizite überzeugend herauszustellen und ebenso überzeugend den eigenen Lösungsvorschlag als besser darzustellen und dafür Akzeptanz anzustreben.