»unser sonnenlicht hat viele farben weil die kinder unserer sonnenlicht-grundschule auch viele farben haben« – Analyse der Schulkultur

Zusammenfassung

Das Einzugsgebiet der Schule liegt im Norden eines Stadtteils, der heute als Innenstadtbezirk zu einer der größten Städte des Landes gehört. Im Zuge der Industrialisierung und der damit einsetzenden Entwicklung der damals nahe gelegenen Stadt zu einer Industriemetropole endet in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts die Geschichte des Bezirks als ländliche Vorortgemeinde. Für die rasant steigende Zahl an zuziehenden Industriearbeitern entstehen insbesondere in dem Gebiet, das heute den Kern des Einzugsbereiches der Schule bildet, vier- bis fünfstöckige Mietskasernen. Diese Häuser bedecken fast Zweidrittel der Grundstücksfläche und werden, zur Unterbringung möglichst vieler Arbeiter, mit einfachster Bausubstanz auf niedrigstem Ausstattungsniveau errichtet.