Zusammenfassung
Die Ausgangsfrage des Herausgebers lautet, in welchem Zusammenhang der philosophische Begriff des „Vermögens“ und gesellschaftliches Engagement zueinander stehen. Ich werde anhand der sozialwissenschaftlichen Analyse der kleinen gesellschaftlichen Gruppe der Vermögenden zeigen, dass ihr Engagement wesentlich mit dem Begriff der „Bildung“ verknüpft ist. Um nun Vermögen und Bildung in einen Zusammenhang zu bringen, muss der Begriff des „Vermögens“ in eine soziologische Kategorie überführt werden. Dies stellt in zweifacher Hinsicht eine Herausforderung dar. Zum einen ist eine Verknüpfung des aus der aristotelischen Denktradition stammenden Vermögensbegriffs mit dem über fachliche Disziplinen hinausgehenden und bedeutungsgeladenen Bildungsbegriff zu leisten (Ehrenspeck 2002). Zum anderen ist der Zusammenhang zwischen beiden Begriffen noch gar nicht deutlich. Ist Vermögen mit Bildung gleichzusetzen oder ist Bildung Voraussetzung für „vermögendes Handeln“?
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Lauterbach, W. (2011). Vermögend handeln? Ein allgemeines Handlungsmodell zur Erklärung gesellschaftlichen Engagements. In: Druyen, T. (eds) Vermögenskultur. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92086-3_4
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