Zusammenfassung
Vor der Analyse der Ergebnisse der Fallstudien sollen kurz die Fragestellungen in Erinnerung gerufen werden, die auf dieser Ebene verfolgt werden. Prinzipiell beziehen sie sich auf die eingangs formulierte, erste Kernfragestellung der Arbeit: „Auf welche Weise wird auf kommunaler Ebene Berufsbildungspolitik gemacht?“ Für die Konkretisierung dieser Fragestellung wurden drei unterschiedliche Ebenen identifiziert, die sowohl soziologisch als auch politikwissenschaftlich relevant sind: die Akteursebene, die Policy-Ebene und die Implementationsebene.
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Aybek, C. (2014). Integrations- und Berufsbildungspolitik auf kommunaler Ebene. In: Migrantenjugendliche zwischen Schule und Beruf. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92077-1_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92077-1_5
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