Schwache Schüler

Zusammenfassung

Öffentlich und medial verwendete Begriffe und die damit verbundenen Sichtweisen er weisen sich häufig als Inszenierungen von interessierter Seite. Sie tragen dazu bei, etablierte Weltsichten und Wahrnehmungsmuster zu reproduzieren und zu stabilisieren. Das Konstrukt des „schwachen Schülers“ könnte so eine Figur sein, inszeniert sie doch von vorneherein eine individualisierte Zuschreibung auf die Rolle des Versagers und des bildungspolitischen Verlierers, ohne Rücksichtnahme auf die stigmatisierenden Effekte dieser Zuschreibung, ohne zumindest auch nur eine Andeutung auf andere Einflussfaktoren und Kontexte zu eröffnen. Auch wenn diese Form einer Vorverurteilung nicht unbedingt den Konventionen der „political correctness“ entspricht, entlastet es doch zugleich viele andere Akteure, adjustiert es so fort potenzielle Zuständigkeiten und signalisiert allen anderen, die sich dieser Kategorie nicht unterordnen müssen, Entwarnung. Schon diese Zusammenhänge lassen es angebracht erscheinen, sich mit einem sozialwissenschaftlichen Blick noch einmal mit den verschiedenen Facetten dieses Konstrukts auseinanderzusetzen.