Zusammenfassung
Die Wichtigkeit der Messung und Zertifizierung von Kompetenzen in der Weiterbildung hat in den vergangenen Jahren in nationalen und internationalen Bildungsdebatten an großer Bedeutung gewonnen. Diese Entwicklung steht in engem Zusammenhang mit dem wirtschaftlichen, technologischen und gesellschaftlichen Strukturwandel, der sich auf sämtliche Lebensbereiche auswirkt und zu wesentlichen Veränderungen in der Arbeitswelt führt. Als zentrale Faktoren sind beispielsweise die „Globalisierung der Wirtschaftsaktivitäten, eine beschleunigte Innovationsdynamik, eine zunehmende Konzentration von Wertschöpfungsprozessen und Beschäftigung auf den Dienstleistungssektor, forcierter Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologien und die Vernetzung von Arbeitprozessen“ (Schiersmann 2007, S. 9) zu nennen. Sie sind Kennzeichen der heutigen Wissensgesellschaft, in der die Mehrheit aller Funktionsbereiche auf Expertise basiert und eine kontinuierliche Erneuerung von Wissen sowie die Generierung von Innovationen zum ‚kategorischen Imperativ‘ geworden sind (vgl. Willke 1998; Tippelt/Mandl/Straka 2003).
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Edelmann, D. (2010). Messung und Zertifizierung von Kompetenzen in der Weiterbildung aus internationaler Perspektive. In: Tippelt, R., von Hippel, A. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92016-0_19
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