Zumsammenfassung
Im Folgenden soll der Frage nachgegangen werden, welche Rolle die strukturellen Rahmenbedingungen der Organisationen für informelle Lernprozesse im freiwilligen Engagement spielen. Dabei wird von der Annahme ausgegangen, dass die Freiwilligenorganisationen Jugendlichen besondere, von anderen Lernfeldern unterscheidbare, Lerngelegenheiten bieten. Es wird zu fragen sein, welche Bedeutung diesen Settings hinsichtlich des Erwerbs von Kompetenzen gegenüber anderen Lernorten zukommt, welche Unterschiede es zu diesen aber auch zwischen den einzelnen Freiwilligenorganisationen bzw. Organisationstypen gibt.
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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
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Düx, W., Prein, G., Sass, E., Tully, C.J. (2009). Organisationen als Ermöglichungsräume. In: Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91984-3_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91984-3_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-16379-6
Online ISBN: 978-3-531-91984-3
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