Zusammenfassung
Im fünften Kapitel werden die Herausforderungen behandelt, die von Lehrern in Settings bewältigt werden müssen, in denen vom Lernen der Schüler und den Möglichkeiten, es zu unterstützen, ausgegangen wird. Dabei wird es weniger darum gehen, entsprechende Theorien vorzustellen, obwohl das auch geschieht. Vielmehr steht im Zentrum die Überlegung, wie selbstgesteuertes Lernen der Schüler unterstützt und gefördert werden kann.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
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Merkens, H. (2010). Von der Lehrwegs- zur Lernwegsorientierung. In: Unterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91910-2_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91910-2_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17089-3
Online ISBN: 978-3-531-91910-2
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