Zusammenfassung
„I have always thought it's hysterical that inside the school building we work really hard to make lessons that look and feel real, when all the while, the real world is going on outside – and it's filled with history, social issues, work issues, scientific exploration, math, writing, technology, and everything else. Why don't we just step outside?”23 (Dennis Littky in: Littky/Grabelle 2004, S. 112 f.).
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Literatur
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Vreugdenhil, K. (2009). Warum Kinder zum Lernen auch das Gemeinwesen brauchen. In: Bleckmann, P., Durdel, A. (eds) Lokale Bildungslandschaften. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91857-0_11
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