Zusammenfassung
Der massive öffentlich geförderte Ausbau von Ganztagsschulen in Deutschland und deren fachliche Unterstützung durch das Begleitprogramm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ haben das schon in der Vergangenheit diskutierte Thema der Öffnung von Schulen ins Gemeinwesen auf die aktuelle bildungspolitische Agenda zurückgeholt: Viele der neuen Ganztagsschulen kooperieren mit außerschulischen Partnern in der Kommune, um die zusätzlichen Aufgaben zu erfüllen, die sie im Vergleich zu Halbtagsschulen haben. Sie stehen somit vor der Herausforderung, von autonomen Institutionen zu Partnern im Sozialraum zu werden.
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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
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Bleckmann, P., Durdel, A. (2009). Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung. In: Bleckmann, P., Durdel, A. (eds) Lokale Bildungslandschaften. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91857-0_1
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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